高 华

实行初中毕业升学体育考试,是我国基础教育领域积极推进素质教育,全面贯彻教育方针,促进学生德、智、体全面发展的重要举措,旨在通过考试这一杠杆,达到“切实加强学校体育工作,不断深化体育教学改革,全面推进素质教育,要把主要精力放在全面提高体育教学质量上来,保证初中体育教学大纲目的和任务的实现。”经过多年的试验摸索,取得了显著的成效,主要表现在:首先体育考试得到了社会的广泛认同,提高了学校体育的社会地位;增强了体育教师的责任感和上进心;增大对学校场地、器材经费的投入。其次,体育考试提高了学生的身体素质。

初中体育升学考试的实施,在各学校的体育教学工作中以及在社会上有了一定的影响,那么究竟有什么样的影响呢?笔者发现,这种影响,既有正面影响,又有负面影响,而且负面影响较大。我们在看到成绩取得的同时,也不可忽视体育升学考试中存在的一些问题。近几年来,在部分地区体育升学考试项目一直为老三项(一分钟跳绳、一分钟排球垫球、50米跑),造成了一些学校一味追求地升学率,利用考试这一杠杆,搞“考什么,教什么”、“考什么,练什么”,以至于造成“教师教的很辛苦,学生学的很痛苦”的应试教学现象。从表面上看,是能提高学生的体育考试成绩;而从实质上看,学生在初中阶段的体育课上,根本没有学到或没有学会该掌握教材内容规定的运动技能。这既不利于《大纲》精神的贯彻和执行,又不利于培养学生的兴趣和爱好,更不利于培养学生的终身体育观。……