曹 华

教语文难,教会学生作文更难!许多语文老师发出这样无奈的感叹。但根据自己二十多年的作文教学体验,我认为只要我们引导得法还是能起到事半功倍的作用的。下面就自己的几点不成熟的看法,原与同仁们共商榷。

一、引导学生从生活中积累作文的素材

学生在作文过程中,首先遇到的问题是“无事可写,无话可说”。针对这一问题,我的做法是引导学生关注生活,关心身边的每一个人。因为现在的学生思想单纯,过着衣食无忧的生活。回到家里只知道穿衣吃饭,来到学校也是为了完成学业。又何来的生活体验呢?因此,我要求学生要写好作文,就得细心观察自己身边所发生的事,多思考几个为什么。这样,才会知道自己对身边的人和事有了一定的关系,自己对生活才有了一定的感悟,自己对身边的事物才有了一定的认识。把这些细小的琐事、点滴的感受和自己要写的作文联系起来,不就是很好的作文素材吗?日积月累,还能无事可写,无话可说吗?

二、在阅读教学中指导学生作文的方法

据我所知,很多语文老师在教学过程中,只注重从教材中所获得的信息,而很少与作文教学联系起来。我的做法是“学以致用”。也就是利用教材教给学生作文的方法。一是结合教材,让学生了解和掌握几种常见的文体的写法。如初中阶段对记叙文和说明文以及简单的一些应用文体的写法就必须掌握,而对于议论文、散文及戏曲等一些难度较大的文体,就只做一些常识性的了解。……