何 旭

摘要:职业高中体育教学的目标是提高学生的体育素养、促进其身心健康的发展。这就要求从事基础教育的职业高中体育教师必须打破以往传统的教育理念,实现角色的转变,坚持阳光体育活动要求的以学生为中心,实施以增进学生身心健康为主要目的的教学活动,从而为培养具有崇高人格,富有创新意识,创新能力和可持续发展的现代化人才做出积极的贡献。本文对现行的职高体育教师角色的错位进行了分析,并针对教师角色的转变提出了针对措施。

关键词:职高;阳光体育;体育教师;角色转变

“阳光体育”活动是以增进学生身心健康为主要目的的教学活动。它坚持“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心,始终把学生主动发展放在突出的地位的教学理念。

职业高中的培养目标,是直接向社会输送合格的劳动者和满足部分学生能够直接到大学深造的需求。可见职业教育的主要任务是为 国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者。因而部分职高学生正处在就业前的准备阶段。此阶段职高体育教学的主要任务是提高学生的体育素养,促进其身心健康,使其养成“终身体育”的思想。这就要求职高体育教师在体育教学中要对自己的角色进行重新分析和定位,打破以往施予式、控制性和执行式教学模式,要结合职业高中学生有很强的自尊心和进取愿望以及较强的动手能力,但个性强、承受能力差,心理素质低,对一些问题的看法往往是偏激的等特点,实施以学生为中心,突出学生的主导地位的教学模式。……