赵润平

本人在医院进行了实际考察体验,主要是对医院护理部负责人的采访、对病人的调查、对新护士工作情况的了解和对我校的实习生工作情况的了解等。这次考察实践的重点是护理工作对护士在道德和人文方面的要求,以便为我们今后的德育课教学工作有所帮助。通过这次考察实践我感触很多,对我的启发很大。护士直接面对的对象是病人,而不是机器,所以就更需要更高的人文知识修养,那么在我们的护理专业学生德育课教学中应增强护理人文知识教育。

一、护理德育现状分析

护理由“以疾病为中心”的旧模式向“以病人为中心”的整体护理新模式转变。护理学作为一门学科既有其独立的内容,又具有与医学密不可分的一面,因此,要求护理专业的学生在掌握医学知识的同时,还应具备护理学的知识与技能及与护理相关的边缘学科知识。传统的护理专业德育内容和德育模式不能适应医学和护理模式的转变,主要表现在其课程设置没有突出护理专业的特色,人文知识和礼仪教育课程设置不足;而且在教学模式和考核方式上单一简单。

目前德育课程设置,重点放在理论的学习,有关职业道德、行业行为规范等方面的课程不切实际、空洞,这对于职业教育是很不利的。德育课教学往往远离学生的思想实际,演变成空洞的说教,教师讲得很累,学生听得厌烦,本人在此并非反对学习理论,但不能以这种世界观的教育代替职业人文道德的教育。……