彭玉兰　梁敬涛

(山东省惠民县姜楼镇第一中学251700）

在网络环境下进行思想品德课教学，首先得感谢新课程给我们师生提供了生动丰富、切合学生实际的教学内容；给了师生绽放思想之花，放飞心灵的空间。通过实际教学，本人深感网络环境下思想品德课教学的天地之宽，深感通过网络等多种媒体从事思想品德课教学，有了源头之水，有了活的生命力。

1.通过网络，使思想品德课走进生活、走向社会，教育学生做有理想的人

新课程是我们从事实际教学的“引子”，给了我们导向作用。而大量的活生生的事例则要靠我们在生活中去挖掘，在师生生活空间、时间有限的情况下，多媒体就是了解广阔世界的好途径。通过多媒体补充、印证理论知识，使思想品德课有血有肉、生动活泼。例如：九年级思品课“实施科教兴国战略”一节，我们讲“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，这些理论知识讲的再重要，学生还是一知半解，因为在校园的天地之中，学生怎能感受创新对企业、对经济、对国家发展的重大作用。但如果引导学生通过电视，或者通过网络“CCTV新闻”频道，2005年11月26日开始，连续七天播放的“创新中国”的收看，节目通过中科院院长、北京理工大学校长、海信等知名品牌企业总裁的采访，了解到我国电视、电脑、mp3等科技含量高的企业都要靠技术引进，我们企业加工费用利润只有5-10%，有时甚至无利润，而国外则赢利40%，因而，海信企业副总裁伤感地说"国外的一个芯片，就是我们的一个心病，如果没有我们自己的技术创新，我们永远是在替外国人赚钱，永远被人牵着走"，为了开发属于自己的产品，海信企业专门派技术组去美国硅谷考察，结果发现，研制这些产品的决大多数是黄皮肤、黑头发的中国人。要突出技术壁垒的重围，必须下决心进行技术创新。通过这些媒体，学生既能从中了解我国创新能力不足对企业的影响，又能了解如何提高自身的创新能力，同时明白在新时期，如何宏扬和培育民族精神，就是要有民族的自尊心、自信心，要有战胜一切困难攻克技术难关的创新精神。这一事例的引用，有利于学生的认识上升到一个高度，做有理想的人，做对人民、对国家有用的人。

2.多媒体技术有利于增强思想政治教育的可信度

思想政治教师难当，思想政治课难教是一个不争的事实。究其原因，主要的一点在于思想政治教育多为言传口授，学生缺乏真实的感受，可信度比较低。而引入多媒体技术后，我们可以把一些新闻报道、纪录片以及反映实际的图片、数据、视频片断与思想政治课内容有机结合起来，用事实说话，实现了超时空的信息再现，从而大大提高了思想政治教育的可信度。例如，过去在讲授有关“坚持共产党的领导”的教学过程中，尽管提供的许多材料和数字千真万确，论证也是有力的，但学生总有三分怀疑。而通过多媒体技术，切入一些改革开放以来反映我国实际变化的图表数据、９８抗洪抢险、反腐倡廉、三农问题等一系列人和事的视频材料后，学生的怀疑就大大减少了，我们的思想政治教学的可信度也提高了。

3.多媒体技术的交互性有利于激发学生对学习思想品德课的兴趣和积极性

运用多媒体技术教学手段导入新课，将自己的教学设计，利用多媒体课件的文字图形、影像、动画、声音等展示给学生，能够调动学生多个感官参与学习，激发学习兴趣，优化教学过程。如在讲述《战胜挫折》一节，可以给学生播放《钢铁是怎样炼成的》片段；2005年春节联欢晚会残疾人节目《千手观音》的排练片段等，学生认识保尔在双目失明的情况下，怎样与命运抗争；残疾人面对挫折如何自强不息。这些媒体的播放，使学生在轻松愉快中学到比课本内容更丰富的知识，既调动了学生学习的积极性和主动性，同时也培养了他们分析问题、解决问题的能力。人机交互是计算机的显著特点，是任何其它媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，比单一地听老师讲课效果显著。而且，通过多媒体教学，把抽象的思想政治问题具体化、形象化，学生兴趣浓厚，吸引力强，易于学生对知识的掌握。

4.多媒体技术促进了思想政治信息的有效反馈，大大减轻了学生的课业负担

传统教学的一个重要原则是“精讲多练”，在这一原则的指导下，学生在课后要完成大量的作业，许多知识都需要学生课后去死记硬背，不仅教师无法及时检查教学效果，而且给学生造成很大的负担。运用多媒体技术后，课堂内容更加丰富，信息密度更大，课堂效率明显提高，并能通过人机对话，既使学生自己的学习情况即时得到检验和反馈，又大大减轻了学生的课业负担。 新课程与新的教学手段给思品课开拓了广阔的天地，只要留心，多种媒体就是思品课教学的大课堂：晚上的新闻联播，通过国家重要会议的召开，了解国家的方针政策；通过领导人的互访，了解开放的中国，开放的成果；通过报刊了解“三农问题”；通过收听广播，免费治疗唇裂儿童患者的“微笑列车”、免费治疗眼疾患者的“健康快车”、义务捐款的“大地之爱——母亲水窖”等社会公益活动的了解，号召学生热心公益，用爱心点燃希望之火，从而构建和谐社会。等等知识点，都是新课标所要求的内容。利用多媒体在生活中学政治，将生活变课堂。

收稿日期：2009-03-27