刘润荣

(四川省剑阁县剑州中学628300）

当今我们谈到“师德”这个问题，作为世人的视点在于教师的品德、修养、着装、言谈举止及作风等问题上，不可否认这些问题都是作为教师应“师德”实质的方面。但针对当今教师队伍中责任心骤减，很多教师敷衍塞责，做许多事职工总是斤斤计较，认为给多少报酬才做多少事，忘记了作为一名教师最基本的工作之责，致使学校工作中存在不少问题，固此，在加强教师“师德”培训的同时，逐步增强教师之责任心，仍是首要的。有了责任心，我们去谈其它许多具体的工作也就迎刃而解了。如此可使每个教育工作者无论什么时候都记着自己是一名灵魂的塑造者。

纵观教师责任心下降的原因，也似乎很简单：一是教师自身放松思想认识与品德修养的提高，为人师的世界观，人生观滑坡。二是受社会拜金主义，享乐主义影响。记得我们读小学初中时，总感到教师经常在管着自己，总在我们身边。改革开放使物质及精神生活大大丰富了，教师毕竟是人，世俗追波也不可避免，极易受功名利益思想之浸蚀，也容易把之运用到自己现实生活中，追求自身名利，同行业不同校间的比较，感到自己付出的多而获取甚微，导致心理失衡，也把情绪带入工作，无动力，无心思去教书育人了，当起教育的“和尚”

作为现代教育，处于飘浮的不定之中，一说素质教育，可又狠抓应试分数，一天又要“减负”，实施课改，却又不放松学生作业或每次考试。矛与盾始终存在。无论怎么改还是要出效益——学生成绩不能滑，要抓住学生，怎么抓？恐怕只管撞钟的和尚是当不好庙子的主持，这里我们只是个人谈谈意见。

仍然要让教师明白“教师”这一职业基本道德的特殊性。基本职业道德是爱岗敬业，尽职尽表。作为教育者与其它行业不同，我们所做的是一个培养人，塑造人的工作，和活泼的学生打交道，学校教育在教学期间整天存在。因此作为师者要淡泊名利，乐于育人。

增强教师的爱心，让教师爱工作，爱学校这一环境，更为主要的是爱学生，多予爱，多关心爱，爱才回投。

与学生多交往。不要任何时候把自己放得高高在上，以为自己是个老师就与学生拉开距离。在学习、生活、活动、劳动等中与学生打成一片，拉近与学生距离，亲和学生关系，在活动中自觉地增强责任心。

作为老师要多管，现在很多人是事不关己，高高挂起，在学校中任何一名职员都是学校主人，当一名教师应该管的，就应该去管，去过问，不能让事找老师，那就被动不说，也无法谈到责任心。

以上是本人粗浅认识，当然要真正达到增强责任心这一目的，是一个艰巨的过程，需要持之以恒，非短时之功，但在谈“师德师风”之前不把这个作为教师应具有最起码的道德品质解决清楚，去谈其它，我认为都是违心的，不实在的，效率也必然是功倍事半。

收稿日期：2009-04-08