刘　琨

爱因斯坦说：“一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”可见语言在人一生中的重要性，它不仅与智力密切相关，更是各种能力的基础。宝宝从“咿呀”学语开始，到成为“伶牙俐齿”的小演说家，妈妈可是功不可没!

语迟宝宝us言妈妈

盈盈已经2岁半了，上海的爸爸，东北的妈妈，四川的保姆，还有时不时从老家赶过来看她的奶奶、姥姥，盈盈可是一个备受宠爱的小公主。可是让妈妈担心的是，盈盈一直不怎么说话，开始大家都觉得盈盈可能就属于说话晚的那一类孩子，可是到两岁多了还只会叫“爸爸、妈妈”，除此之外连简单的短语，例如“吃饭”“出门”等都说不清楚，妈妈终于意识到盈盈不正常。

专家分析

盈盈的保姆、奶奶、姥姥说的都是不同地方的方言，这使得盈盈无所适从，给她造成了混乱，从而导致语言发育迟缓。

正确做法

在宝宝语言学习期间，家庭成员应该使用同一种语言，这样才能给宝宝的学习提供一致的“样本”，不至于造成混乱。最好不用方言，使用规范的普通话，因为普通话与入学后的学习直接衔接，这样可以在一开始就为孩子提供第一手规范的语言“模板”。

TIPS小儿的言语有一定的发展规律，一般在1～1岁半开始会说一些简单的词汇，2岁时可以讲一些简单的短语。虽然每个孩子开口说话的时间不完全一样，有的早一些，不到1岁就开口了，有的晚到2岁以后才开口，但在正常情况下，只有4～6个月的差异，如果超过这个时限，就要考虑语言发育迟缓。语言发育迟缓除了听力障碍、婴儿孤独症、中枢神经系统受损等病理因素之外，很大程度取决于生长的环境。

少言宝宝us麻利妈妈

滔滔的妈妈是个急脾气，每次滔滔说话，如果重复几次还没表达清楚，妈妈就会忍不住地训斥他：“行了行了，真是笨到家了，连句整话都说不明白。”妈妈没想到，才三岁多的滔滔成了亲戚朋友间有名的“蔫巴淘”，还总是被别人说“嘴笨”。

专家分析

宝宝的语言表达能力是在与他人进行语言交往的过程中发展起来的，语言交往愈频繁，幼儿获得的语言磨练就愈多，其语言能力也发展得愈快。宝宝的语言能力还没有发展完全，所以有时一件事半天也说不清楚，如果这个时候家长粗暴地制止孩子说话的机会，孩子就不愿意再表达了，特别是别人说了他听不懂的问题，也不愿意提问，多次听不懂之后，干脆就不听了。别人的语言他听不懂，自己的思想感情又不能很好地表达出来，像个小哑巴似的宝宝，就会把旺盛的精力用到淘气上去，严重的还会导致智力发展受到影响。

正确做法

1孩子喜欢与同龄伙伴交往，孩子们聚在一起的时候，往往就会无拘无束，争先恐后地发言。家长可以设置问题，让宝宝与同伴三三两两地讨论，交谈，表达自己的见解，在这个过程中提高言语表达能力。

2家长要把宝宝放在和成人平等的地位上，只有让宝宝体验到这一点，他们才能把成人看成同伴，与他们轻松地交谈。不要忘记，和孩子交谈时尽可能与孩子平视，这样无论从生理上还是心理上，孩子和成人都是一样“高”。让孩子感觉到你和他们没有距离，这样能更好地激发孩子交谈的兴趣。而居高临下地提问换来的往往只会是孩子的沉默。

3不要给自己的问题设定标准答案，给宝宝提供充分的发挥空间。曾经看过一个电视节目，一个老师在课堂上提出了一个问题“有什么不用苍蝇拍而消灭苍蝇的办法”结果孩子们丰富的想象力让人惊叹!有的孩子说：“不让它吃东西饿死它。”有的说：“放在很臭的环境里熏死它。”还有的说：“利用科学的方法让它基因变异就死了。”如果肯定了某一个而否定了其他许多个办法，就会大大削弱孩子求异的兴趣，所以让宝宝觉得自己的想法有价值，也就愿意并尝试进行创造性思维。

红旗宝宝us模范妈妈

凯凯从小就被叫作“小大人”，和同伴—起玩大学很容易就以他为中心，和大人聊起天来也是天南海北天上地下什幺都能谈。讲一件事情，有头有尾地讲得清清楚楚，甚至能把自己想象的事说得活灵活现。性格外向活泼，斯文有礼貌，思维敏捷，合作能力强，这几乎是所有人对凯凯的评价。毋庸置疑，凯凯这种“伶牙俐齿”的孩子，在人生道路上将会更占优势。

让我们一起听听凯凯妈妈怎么说：

1我怎么说，你怎么说

语言是一门听和说的艺术，多听无疑是多说的必要前提。我们在凯凯一岁左右就很注意对孩子完整语言与优美词汇的熏陶和培养，比如早晨用亲切的语言和他打招呼，也让他用类似的语言问候家长。载会说“宝宝，早上好”，“宝宝，今天是个大晴天”，“宝宝，我们一块吃早餐好吗?”久而久之，凯凯就会习惯各种礼貌的问候，养成规范的语言习惯。

2不停地说

日常生活中发生的每一件事情，我都会通过清晰准确、生动形象的表达告诉给凯凯。当他坐在澡盆里洗澡的时候，我会对他讲：“小肚皮上是不是觉得暖暖的?”“你的手在水里划拉是什么声音啊? ”“哗啦、哗啦……”“看宝宝身上白白嫩嫩，真干净啊!”总之，运用你的经验和所有感官，帮助孩子增加体验，并学会如何描述。在凯凯刚开始学说话的时候，我会摹仿他发出的那些幼嫩可人的声音，“咕咕咕”地回应他，他就会明白声音可以使别人有反应——这就是语言的力量。并且我还听了专家的意见，那就是在表达的时候用词尽量丰富多样。譬如，与“奇怪”相近的词可以说“奇特”“莫名其妙”“诧异”等，用于形容“灯”的词有“五彩缤纷”“色彩斑斓”“灯火辉煌”“五颜六色”等，这样可以让孩子学语言一开始就有个高起点。

3一起听歌唱歌

歌曲是孩子们接受和掌握语言的最佳形式，他们在学会旋律的同时，自然而然就记住了歌词。我每天都会安排一些时间，和凯凯一起听歌、唱歌。唱的过程中，还会配合相应的手势，帮助孩子理解歌词的意思。有时候我会把生活中的事情编成一些歌曲教给孩子，并鼓励他自己也试着编一些歌，这个方法有助于培养宝宝的记忆力和听说能力(语言表达的能力)。尽量选择一些歌词押韵的歌曲，因为孩子听到压韵的词越多，就越能体会到语言的美，同时对字音的认识有助于培养孩子的阅读能力。

4不要小看讲故事

经典的儿童故事，不单能够教给孩子勇敢、诚实，勤劳和爱，同时也是一个非常好的语言学习课堂。而且，对于不是非常善于言辞的父母来说，讲故事是教给孩子良好表达方式的捷径之一。从凯凯婴儿时期，我每晚睡觉前都会把编故事、讲故事当作惯例。不过要提醒各位爸爸妈妈的是，讲故事之前要做一些功课，挑选那些比较精致的读本，自己先浏览一遍，如果故事内容里面有你不认可的部分，可以进行适当改编。除此之外，我还自己当新闻的评论员，对凯凯述说这一天发生的故事，包括我为他做了什么事情，或者我给他读了什么书，这样可以把语言和事件联系起来，使他明白事情的要素，

5书籍是人类进步的阶梯

孩子从小养成的阅读习惯，将很大程度上影响到他今后的学习习惯。所以，从凯凯很小时我就开始带着他一起读书。我根据孩子的年龄特点，选择不同题材和风格的文学作品，例如散文、童话故事、儿歌、唐诗、儿童诗等，在睡觉之前读给孩子听，他再大一点时就开始自己阅读。这样，孩子在潜移默化中从不同的作品中吸收丰富的词汇。为了增强他的参与性，我还会让孩子自己选择喜欢的图书。