冯博琴　张　龙

摘要：本文指出我国走新型工业化道路、培养新一代产业大军，是提高计算机基础教学水平的历史机遇；同时阐述了计算机基础教学作为基础课程的弱点和差距；最后介绍了教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会和全国十家国家级计算机实验教学示范中心课题组近期所做的一系列研究工作，指出这将使我国的计算机基础教学迈向一个新高度。

关键字：计算机基础教学；计算机基础教学知识体系；计算机基础实验教学体系

计算机基础教学在近年来取得了长足发展，计算机基础课程在高校确立了公共基础课地位；多个版本的计算机基础教学课程体系的研究成果面世；产生了19门国家精品课程；任课教师已基本实现以科班出身的高学历中青年为主；实验室条件已有极大改善，上机实验在绝大部分高校不再成为问题；从事计算机基础教学研究的学术组织十分活跃，教改成果十分丰硕，等等。总之，目前计算机基础教学的态势十分喜人。

一、历史机遇时代重托

在这种轰轰烈烈的形势面前，我们必须保持清醒头脑，一定要清楚地认识到计算机基础课程的“成熟度”无法与高等数学、大学物理、大学化学相比，也不能与计算机专业的课程相比。首先是我们的课程毕竟太年轻了!与在大学讲台上具有一二百年历史的数理化课程相比，计算机基础课程只有二十来年的历史，那是一个数量级的差别，第二个原因是计算机技术发展太快，技术的快速更新换代使我们大部分教学内容难以稳定，欲形成面向技术应用的“传世”教材，难度很大。……