学习不是一个纯粹的求知过程,而是一种文化行为,学生的语文学习活动更应该是一种充满人文精神的活动。建设语文学习文化,是语文教学实现本位回归的要求,也是提高学生语文素养的必然选择。长期以来,人们侧重于讨论教师如何施教和如何挖掘教学内容的文化价值,注重学生接受知识的结果,而忽视了对学生语文学习行为的关注,学习文化建设这一对学生语文学习具有重要意义的议题没有明确地进入我们的视野。本文拟就这一话题谈谈笔者的一些粗浅体会,以期引起广大同仁对这一课题的重视。

关于文化的界说,纷繁复杂。但是,有一点是肯定的,那就是文化是以思想意识为中心的。所以,我们可以据此做个大致的推定,学习文化就是指渗透在学习行为中的一种思想或氛围,它影响学习者的学习行为,同时又由学习行为加以体现。对于学生的语文学习来说,学习文化是在学习群体内部累积而成的指导和影响学生语文学习行为的思想、情感态度等,它对学生的语文学习成效起着直接的制约作用。

建设语文学习的文化,就是帮助学生形成必要的语文学习思想和培育正确的语文学习情感态度,使学生成为有学科学习思想的学习者,使学生群体的语文学习活动浸润在一种文化氛围当中。教师教学水平的高低很大程度上取决于教师本人的学科教学思想水平的高低,而对学生来说,拥有学科学习思想而不盲目,同样影响其学习成效和学业发展。……