俞观宝

校园内，处处可见警示语：“请讲普通话，请写规范字”“请节约用水”“上下楼梯靠右行”“爱护花草树木”……这些提示语在1992年学校初建时就做好了，学生天天看，时时看。然而，当学生熟视无睹之后，它们还有多少教育价值呢？

请看几个镜头：

水槽前，“请节约用水”几个大字赫然醒目，学生却大开水龙头，任自来水哗哗流淌。

楼梯口，“上下楼梯靠右行”提醒着路过的每一个人，学生却总是霸占着整个楼梯。

食堂里，“爱惜粮食”四个红字敲着警钟，而门口剩饭剩菜桶里，每天都满满当当的，食堂的饭菜，许多孩子没吃几口就倒掉了。

……

类似不和谐的现象还有许多。也许是因为这些警示语太陈旧，也许是因为同学们已经熟视无睹。尽管那么多的警示语每天都尽职尽责地站在校园的各个角落，告诉学生应该怎么做，然而效果却所剩无几了。

针对这样的现状，学校设想策划一次生动而深刻的德育实践活动，让学生与提示语进行一次心灵的对话，以发挥其应有的教育价值。

走遍校园：提示语知多少？

在去年放暑假之前，学校组织了一次“让我记住你的脸”的德育实践活动。老师告诉学生：学校即将重新装修，校园里的提示语将做调整，部分提示语还会被撤掉。让我们到校园里走一走、看一看、记一记：学校里有多少警示语？每条警示语的内容是什么？想一想：哪些要求我有没有做到？以后该怎么努力？

“让我记住你的脸”活动让学生受到了一次初步的行为规范教育，学生在看一看、记一记中，接受了一次实实在在的教育。