吴春凤

教学内容

《面积和面积单位》是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册70-74页内容。

设计思路

联系生活实际帮助学生理解面积的含义，学生通过自主合作学习、小组讨论建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，培养学生手脑并用、探究知识的能力，引导学生自主发展。

教学目标

知识与技能：理解面积的意义；认识常用面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，初步认识这些单位的实际大小；学习选用观察、重叠、估测等方法比较面积的大小。

过程与方法：使学生经历探索统一面积单位的过程，合作学习建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

情感、态度与价值观：感受数学与生活的密切联系及数学知识间的内在联系，培养学生独立思考的习惯和合作探究的能力。

教学重点

理解面积的含义；建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

教学难点：帮助学生建立面积单位的表象。

教具学具：长方形、正方形、面积单位学具，课件。

教学过程

一、引入新课

请学生课前测量自己家的房子面积。上课时教师提问并以此导入新课：面积和面积单位。

二、探究新知

（一）建立面积概念

1．物体表面的大小

先让学生对“面”有个感性认识：我们身边的物体都是由“面”组成的：数学书有封面，书桌有桌面……你能在身边的物体中找到一个“面”，摸一摸吗？你们摸了哪些“面”？这些“面”的大小一样吗？ 然后教师给出“面”的概念：物体表面有大小之分，有的物体表面大，有的物体表面小，物体表面的大小就叫做它的面积。