马桂香　宫德莉

教学目标

知识与技能：让学生在生动、直观的教学情境中感知时间单位“秒”，熟记1分=60秒；培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

过程与方法：根据小学生认知规律和发展水平，采取引导观察、学具操作、多媒体辅助教学、组织讨论等多种教学方法，调动学生的学习积极性。

情感态度与价值观：使学生体验数学与生活的联系，懂得珍惜时间。

教学过程

一 、认识秒

师：想一想，在生活中还有哪些地方用到了秒这个时间单位呢？

生：赛跑比赛倒计时，火箭发射倒计时……

师：生活中用到秒的地方还真不少呢！让我们赶快认识认识这个新朋友吧！请大家观察钟面，你发现了什么？

生：我发现钟面上有时针，分针，还有一根最细的针。

师：同学们观察真仔细，钟面上最细、最长、最快的是秒针。那你们知道秒针在钟面上是怎样计时的吗？

生：秒针在钟面上走1小格就是1秒。

师：想一想，在这1秒里我们能做一件什么事情呢？

生1：我可以眨一下眼睛。

师：你跟着秒针走动的节奏给大家眨一下眼，可以吗？

（生做动作）

生2 ：我可以举一下手。

师：可以吗？来我们大家一起来试试。

生3 ：我可以跺一下脚。

师：刚才，我们用不同的方式体验了一秒有多长。一秒的确很短，短得只能眨一下眼睛或做一个小动作。其实，一秒钟的时间里，也可以做许多事。我们一起来看看。

（课件演示：1秒钟人可以跑5米远，喷气式飞机可以飞行500米，人造地球卫星可以飞行7900米……）

师：同学们都在为这一秒钟而惊叹，此时此刻，你们有什么想说的吗？