魏福霞

一﹑教学内容

《题西林壁》是苏轼在公元前1084年游庐山时题在西林寺墙上的诗。庐山景色秀美﹑气象万千。这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感受及作者在生活中得到的启示：想要对某事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。因此，在描景中揭示哲理是此诗最主要的特色。

二﹑教学目标

知识和能力：有感情地朗读古诗，会背诵默写。

过程和方法：通过讲读法引导学生理解诗句中蕴含的哲理。

情感态度和价值观：理解诗句的意思，体会诗人的心境并把学到的启示与实际生活结合起来。

三﹑重难点

体会诗句哲理，培养学生互助学习能力。

四﹑教具使用

多媒体课件、蜗牛模型。

五﹑教学过程

（一）导入

教师通过介绍祖国的秀美风光引入新课，并用课件出示庐山图片，请学生谈对庐山风光的感受。（千姿百态、气势磅礴。）然后请学生自读古诗，理解其内容。读时要注意停顿，并在每句诗的停顿处用“﹨”作上标记。

（二）分析题目，介绍作者

1．题目

题：题写。西林：江西庐山西林寺。壁：墙壁。

2．作者

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家﹑艺术家，在诗词、书法﹑绘画等方面都有杰出的贡献，对后世影响很大。公元前1084年，苏轼在庐山游览了十几天，观赏了庐山大部分景色，共写诗十余首。

《题西林壁》是最后一首诗，它把作者游览庐山的整体感受和认知都表现出来。并且这首诗与以往的诗的不同之处在于，它在描景中揭示了一条哲理。……