姜　英

黑河市第三中学自异地搬迁以来，以一流的教学设施、科学的管理方法和优异的教学成绩赢得了社会的广泛赞誉。面对天时、地利、人和的良好发展态势，学校将学生德育工作摆在重要位置，以“学会做人、学会学习、学会生存、学会做事、学会创新”为育人目标，构建了“以人为本”的自主发展机制和提高教师德育素质的可持续发展机制。学校不断优化德育管理模式，努力为学生的幸福人生打下坚实的基础。

一、构建德育工作网络，创新德育管理方法

学校坚持以人为本，牢固确立“以德为先、和谐成长”的办学理念，在关心尊重学生的基础上全面促进学生的健康发展。学校大力提倡“万事德为先”，以师风带学风，不仅注重教学成绩的提高，更是将学生的终身发展放在首位。

1.全员参与，齐抓共管。对全体学生的教育，绝不是仅靠几个人的努力就能做好的。为此，在德育工作管理中，我们构建了德育管理四条线，建立科学有效的德育管理模式。

学校成立了德育工作领导小组，确定了校长为学校德育工作第一责任人，副书记为主管，建立了校长—政治处—年级组—班主任—任课教师全员参与的德育教育网络，充分发挥党总支、工会的职能作用，调动团委、学生会积极开展德育工作。学校着重抓好四条德育工作线：班主任的教育主导线、学科教师的学习指导线、学生自我管理线、家庭社会辅助线。

通过学生德育教育网络的建立，对学生的德育工作由过去的主要归政治处和班主任管理，变为校长全面负责，党、政、工、团齐抓共管，政教处和保卫处组织管理，年级组落实执行，班主任直接负责，全体教师共同参与的全员管理机制；……