朱秀云

一、营造和谐的学习氛围，培养学生进取，自信的精神

当今儿童的依赖意识比较强，在家靠父母，在校靠老师，再加上传统教育的养成，致使学生迷信老师的意识比较严重。这种现象，制约了学生对新知识的探索和独立求知欲望。解决这一问题的关键在于培养学生进取、自信的精神。教师一定要高度重视对学生自信心的培养，要多看学生的成绩和优点，要多看学生思维中的合理因素，并要及时地给予鼓励；不要动辄训斥，使他们成为谨小慎微的书生。要引导学生正确地评价自己，既不要狂妄自

大，也不要妄自菲薄，要像高尔基说得那样，有“把人间和天上的一切奥秘通通揭开”的勇气和信心。

二、培养学生的好奇心，使学生想创新

小学生好奇心强，想象力丰富，爱问为什么，这是儿童的天性，是创新的潜在动力。课堂高度开放，小学生常常会对一些问题感兴趣，教学中经常会出现猝不及防的情况，如：为什么老师一下就能判断随意一个数能否被2、3、5整除呢？盖房子的木架为什么要做成三角形呢？……学生的这种好奇心，是创新意识的萌芽，“学起于思，思源于疑”，产生疑问，引起思考，是学习的开始，疑问使学生萌发求知的欲望。

无论儿童提出的问题正确与否，老师都应从正面引导学生积极思考，鼓励他们发表见解，爱护和培养学生的好奇心。久而久之，小学生的好奇心、自尊心与创造性就会有机地结合起来，逐步形成创新意识。

三、运用数学问题本身的魅力，不断激发求知欲，培养学生勇于创新的能力