石　英　孟兆山

雪川是日本17世纪赫赫有名的高僧和画圣。他幼时家贫，迫不得已进山当了和尚。由于酷爱画画，雪川常因专心致志学画而耽误了念经，而且屡教屡犯，一再触怒长老。

一天，烈日炎炎，是三伏天里最酷热的一天，就是坐着不动也淌汗。到了念经的时候，长老看到雪川还在如醉如痴旁若无人地学画，不禁勃然大怒，将其双手反绑着捆在了寺院的柱子上。雪川很伤心，不由得泪如雨下。那泪水和汗水，都滴在石板地上。突然，雪川产生了灵感——居然用大脚趾蘸着泪水和汗水在石板地上画了起来，转眼之间就画出了一只只活灵活现的小老鼠。

站在雪川身后一声不响的长老看了以后，不禁大惊，认定这孩子日后定能成大器。于是对其精心培养，无微不至。后来，雪川果然成了赫赫有名的高僧和画圣。

雪川活到百岁，无疾而终。这个一生都充满传奇色彩的世纪老人，在弥留之际，为自己写下了8个字的墓志铭——“将泪水和汗水化作……”

教师专业发展之路亦是“泪水”和“汗水”的融合之路,智者都是踏着这条融合之路步入自己专业发展的殿堂。全国优秀班主任丁榕老师在泪水中写成了“孩子，听妈妈对你说”这一催人泪下的师爱经典， “失子之痛、师爱之路、生爱之情”融汇成一条爱的“泪水溪流”，阐释着丁榕老师的教育专业之路。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在一生从教的35年间教过107名能力较差的学生，为研究他们落后的真正原因，苏霍姆林斯基先后对两千多户家庭的孩子进行研究，通过对遗传、日常生活、营养和精神生活等情况的调查分析，用“汗水”作出结论：每个不良习气的学生的形成都是一个连锁反应的过程，表现为一种恶因引起了其他的恶果。“汗水”正是苏霍姆林斯基专业成长的源动力,是“汗水”成就了苏霍姆林斯基。

其实，教师专业发展亦有生命，而伴随生命的必然是“泪水”和“汗水”，因为“泪水”是路,“汗水”是基!