桑进林

调查报告的写作方法、结构形式、表达方式是高考实用类文本阅读的一个考查点。本文试结合实例来说明调查报告的阅读方法。

阅读下面的文字，完成后面的习题。

对中国人民基本生活满意度的调查在2007年5～6月间完成。样本区分为：大城市5个，中小城市5个，农村县7个。样本在各地区均使用等额给样的方法，每县市的预定抽样总量均为300人，使用多段随机抽样法获得样本家庭，户内合格受访对象为个人生日离访问日期最近的成年人。本次调查最终获得的成功样本为5584个，其中城市居民3243人，农村居民2341人。调查样本基本构成情况：性别为男占49.6％，女占50.4％：受教育程度为小学以下占7.6％，小学占15.9％，初中占31.6％，高中／中专占26.5％，大专占10.9％，本科以上占7.5％。

城乡居民中对当前生活的满意度评价与未来生活水平预期的乐观度呈正相关的关系。也就是说，对现在生活比较满意的人，对未来生活质量的提高同样会更有信心，但如果对现在生活不太满意的人，他们对未来生活改善的信心也低(参见表1、表2)。

交叉分析显示，性别因素对生活满意度的影响并不明显，而受教育程度、目前生活水平的档次、个人生活感受和预期对生活满意度的影响则极为显著：小学文化程度的人对未来生活持悲观预期者为8.6％，持平预期者为23.8％，乐观预期者为42.0％。不确定预期者为25.6％；大专文化水平者中，悲观预期者仅为4，2％，持平者为15.7％，乐观预期者为70.1％，不确定预期者为10.0％；在自己报告属于低档生活水平者中只有34.7％的属于乐观群体，而在自己报告属于高档生活水平者中达到77.1％的人属于乐观群体。

情绪指标的数据也印证了这一结果，在低于小学文化程度者中茫然(无聊／发愁)者与快乐(愉快／兴奋／浪漫／温馨)者之比为24.3％：8％，小学文化水平者中为26.3％：8.7％。初中文化水平者中为20.5％：9.5％，高中文化水平者中为13.5％：12.4％，大专文化水平者中为10.3％：15.9％，本科以上文化水平者中为4.4％：16％。在生活水平方面。自认属于低档生活水平者中茫然者与快乐者之比为36.4％：4.7％。中偏低档生活水平者中为18.8％：9.3％，中档者中为11％：12.9％，中偏高档者中为9.3％：16.4％，高档者中为3.8％：23％。

在城乡居民总体中，每10个人里大约有4个人感到平静满足，有1个人感到愉快浪漫。有1个人感到平淡冷漠，有2～3个人会无聊发愁、焦急紧张，还有个别的人会随遇而安。如将所有的情绪大致划分为积极的、中立的和消极的三种，则此三者间的比例约为5:5:1.5。对比分析可以发现。不同的人群在平静满足、平淡冷漠、紧张感方面的差距不是特别大，而最能体现差异的两类情绪是：无聊发愁和愉快浪漫。在所有的情绪中，女性比男性更具平静满足感。城乡之间比较，更可见农村居民的平静满足感稍低于城市居民，而无聊发愁的人差不多两倍于市民(参见表3)。这与我国当前城乡居民受教育程度和生活水平差别是相关的。

表1：受教育程度与对于未来生活变化预期间的关系。(单位：％)

调查结果说明：知识与财富决定生活满意度与乐观度。

[方法指导]

1锁定开头，快速、准确地把握调查报告的主要对象、内容。通常在调查报告的开头会有相关的导语，提示全篇的主要内容，使读者形成一个总体印象，迅速把握全文的中心。从“对中国人民基本生活满意度的调查在2007年5～6月间完成”一句，可确定本文的主题。

2关注主体，了解事件的起因、经过和结果，注意事件的细节。主体部分是调查报告的中心，是充分表现主题的重要组成部分。在结构安排上一般采用纵式、横式和对比式三种结构形式。

本文是横式结构，调查重点为“知识与财富是否决定生活的满意度与乐观度”，详略得当。

3筛选调查者收集或总结的重要数据，精读调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。精确的数字是用来直接说明观点的。可以反映事物的真实面貌和实质，可以增强说服力。统计数据说明观点，精确性较高，且有明确的目的性。如本文3个表格中的数据，是文章得出结论的重要依据。

4整合文中的信息，注意调查报告中的观点和材料之间的关系。不论是一个材料还是几个材料，考生都要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的逻辑关系，注意材料是怎样从不同的角度和侧面来说明观点的。调查报告在材料运用过程中，有的是先摆材料后提出观点，有的是先提出观点再用材料加以说明。本文属于先摆材料后提出观点。

5鉴赏评价，明确调查报告的基本倾向以及产生的影响。调查报告的内容针对性较强，与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此影响很大。考生阅读时要将视野扩大，将文章放到当前社会的大背景中，联系当前的社会政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度。实事求是地进行评价阐释。尤其是对文本的某种特色要作深入的思考和判断。

6探究感悟。对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题。运用一些社会学的原理，关注民生、经济，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。

[设题]

1这份调查报告是通过什么方式进行调查的?是怎样整理、归纳调查所得到的材料的?

2本文的开头部分为什么要详细说明样本抽查的形式与方法?在数据材料的运用上，本文有什么特点?请你结合文章，进行简要分析。

3本文在文末得出了调查的结论：知识与财富决定生活满意度与乐观度。有人认为这一结论是在对事实进行调查的基础上，根据大量的数据分析得出的，具有很强的说服力。但也有人认为，对生活的满意度与乐观度是一个社会综合问题，它应受到经济情况、社会地位、人的心态，甚至是社会保障机制等各种因素的影响，单从知识与财富人手不能说明问题。对此，你有什么看法?请简要说明。

责任编校曾向宇