王　俊

教学之路

“包办的婚姻”

1992年8月的一天，我开始了人生中的一个大的转折——19岁的我成了一名小学教师。对于这个职业，我经历了复杂的心路历程：惊喜、茫然、无奈与失落。19岁的年龄，正是怀着海阔天空的梦想的时候，然而命运就这样安排了你的角色。

生活总是不断上演着让你出乎意料的故事。拿到课表的那一天，我很惊讶地发现自己竟然教一年级数学。什么?我在双选的时候，明明上的是语文课。我也是因为语文课上得不错才被选进了通州市实验小学。怎么会突然叫我教数学?我拿着课表走到教导处。教导主任解释说是查了我的档案，发现我曾经在师范里获得过数学智能竞赛第一名的成绩，于是学校就这样慎重地安排了。

我无语。我数学成绩虽然不错，但我喜欢的一直是语文。我一直隐隐地觉得，数学只是一种工具，而语文才是关注人的灵魂的学科。与工具相比，人的灵魂更加珍稀和高贵，是值得用一辈子的努力去追寻的。

带着这样的郁闷，我一方面认认真真地上着数学课(认真是由来已久的习惯)，一方面孜孜不倦地进行中文大专本科的自学考试(这才是真正的兴趣所至)，我甚至还自学了日语。要不是后来发生的故事改变了人生的轨道。我想我真的可以跳出小学教师的角色去做自己喜欢做的事情。

现在回过头来重新审视人生的这段经历，与数学教学结缘那真是一场“包办的婚姻”。但是，这个世界的因果是很微妙的。如果说，我现在做小学数学教师还算有些特色的话，那么这样的结果竟然归功于当初在“包办婚姻”之下的一颗躁动的心。……