人们学习语言是为了交际。不论是语言交际还是非语言交际都要受到文化的制约,因此,在学习一种语言的同时也应该学习所学语言国家的相关文化。英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力,笔者以为可以从以下几点来说:

一.跨文化交际能力培养的必要性

每个国家都有自己的文化,每种语言都有其丰富的文化内涵。在文化交际中不同特征的文化相互接触,相互之间的误解和冲突往往在所难免。但我们的英语教学,往往只重视语言形成的正确性,忽视不同文化之间的差异,忽视语言与文化的密切关系,忽视语言在实际场合中的运用;着重培养学生的一般语言能力,而不注重培养学生的跨文化交际能力。这种教学导致学生在实际的跨文化交际中,往往机械地搬用模仿,如中国人与英语国家的人用于表达问候的方式有明显差异。中国人见面打招呼时最爱说:“吃(饭)了吗?”“上哪儿去?”其实这在英语中不是问候,而是真正的问题,直译成英语是不妥的。“吃(饭)了吗?”这是说明你想请对方吃饭。英美人问候多用“Good morning!”“Hi”“Hello”等,与此同时,人们常用谈论天气的办法来寒暄。如不了解这些文化差异将直接影响交际质量。

二.跨文化交际能力的培养

1.提高认识、端正态度

首先在认识上要有一个提高,克服不自觉的民族中心主义。教师要使学生提高对外国文化的认识,抛弃偏见,克服民族中心主义,做到心胸宽广、态度开明,对外国文化采取一种全面客观的态度,不仅要尊重它们,而且要努力理解它们、适应它们,当然,我们也不能全盘接受而否认自己的文化。……