一.新课程的听课活动

1、听课前应作好充分的准备

听课前应作好充分的准备,包括了解课标,熟悉教材,了解教师和学生,并做出教学工作预案。

2、听课时要详实记录,抓住重点

(1)听、看结合,详细记录。教学过程是教师与学生的双边活动过程,因此,听课时不仅要关注教师教的活动,更重要的是关注学生的学习情况。对于教师的教,听课者应重点关注以下几点:①课堂教学中确定了怎样的教学目标,教学目标在何时采用何种方式呈现给学生;②如何引导学生复习、回顾,回顾哪些内容,这些内容与新课有何关系;③新课如何导入,导入时引导学生参与哪些活动,设计了哪些问题;④创设了怎样的教学情境,采取了哪些教学手段,情境的创设是否有效、恰当;⑤安排怎样的活动形式让学生进行探究,如何探究(设计了怎样的活动步骤);⑥设计了什么样的问题或情境引导学生对新内容和已有知识进行整合;⑦安排哪些练习让学生动手练,练习采用了怎样的形式;⑧教师对学生的学习活动作出如何的评价。对学生学的情况,听课者应该关注这几点:①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中;②在学习活动中学生的情绪怎样;③学生是否乐于参与合作学习;④学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作;⑤学生是否经常积极主动地提出问题等。听课者对以上两方面的问题应详细地作出记录。

(2)要集中精力,抓住重点。听课者的思维要先于教学过程,可以按照教育教学规律对课堂教学进程进行多种合理预测。……