王 岩

【摘要】美术欣赏能力的提高,也促使学生增强了对艺术的审美理解力。审美理解力要经过培养才能逐渐形成和完善,这种培养不是一朝一夕的功夫,它既要求受教育者对自然和艺术长期的感性接触、体验,又要求他们有较广博的知识背景,包括对各种艺术语言的了解,对艺术风格的认识。正如马克思所说的:“如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人。”

【关键词】中学生艺术欣赏力审美能力

美术欣赏涉及到学生对艺术作品形式的感受、意义的领会等很多方面的内容,而艺术作品背后还必然涉及了人类文明的很多领域,甚至整个人类文化的方方面面,因此,对艺术的作品欣赏实际上可以看成是与人类文化的近距离接触。对艺术和艺术理论的发展做一些梳理和总结,可以为艺术欣赏教育提供一张有益的“线路图”。在面对不同时期的艺术作品时,教师可以有意识地引导学生把该作品与其背后所蕴含的艺术理论联系起来。从特定时期的艺术理论所提示的角度,来关照特定时期的艺术作品,这将有助于学生对艺术作品的进一步认识并形成一定的历史感,养成多角度分析事物的有益思路和习惯。

美术欣赏能力的提高,也促使学生增强了对艺术的审美理解力。审美理解力要经过培养才能逐渐形成和完善,这种培养不是一朝一夕的功夫,它既要求受教育者对自然和艺术长期的感性接触、体验,又要求他们有较广博的知识背景,包括对各种艺术语言的了解,对艺术风格的认识。……