李鹏飞

山西省柳林县前元庄村的村支书康梦熊和原吕梁行署教委主任刘辉汉怎么也没想到，20世纪80年代末，他们在村办小学实施的一场由“离农”教育到“兴农”教育的变革，不仅提高了农村人口素质，而且带动了农村经济的发展，被誉为中国农村欠发达地区教育改革的希望和方向，一时间，来自媒体、政府和学校等单位络绎不绝的参观取经者几乎踏破了前元庄实验学校的门槛。

然而，较之从前的风光红火，如今的前元庄学校已物是人非，门庭冷落，甚至已经陷入难以为继的境地。

学校校长康毅如今身兼三职，既是庄上镇党委副书记，又是柳林县最好的中学——四中的校长，但对于本该引以为傲的第三重身份——前元庄实验学校校长却不太认同。电话中康毅称，早在去年校长已由原副校长杨兴平担任，并找借口回避采访。前元庄实验学校的老师们反映，康毅只是偶尔到学校转一趟，不过间隔的时间越来越长了。对此，杨兴平表示理解：“学校成了现在这个样子，他（康毅）挺伤心的。”

在康毅楼下办公的庄上镇政府工作人员说：“招不起学生来，那学校已经不行了。”

开风气之先

对旧中国农村教育凋敝的状况，早在1926年12月，大教育家陶行知在《中国乡村教育之改造》一文中就曾说过：“中国的乡村教育走错了路!他教人离开乡下往城里跑，他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不造林；他教人羡慕奢华，看不起务农；他教人分利不生利；他教农夫子弟变成书呆子；……