于秀红

中图分类号：G623.2

文献标识码：C

文章编号：1672—1578(2009)12—0157—01

学生口语交际能力的培养，不是一朝一暮就能达到的，要经过多方面的，循序渐进的一个长期的过程。

1培养学生的口语表达能力

提高学生口语表达能力要从听、说、开始并加以想象，要在学生说话时有一个想象的空间，让每个学生都有机会。要给学生一个自由的心理环境，使他们在说话时无忧无虑，无拘无束，消除心理上的害羞、怯懦等不良情绪，在语文课教学中，应当适当地给学生创造一些说话的机会，并且和老师交流，提高他们说话的勇气，同时有意识地丰富他们的词汇。结合课文的内容，并加以自己的想象，描述课文以外的情节。用参加活动的机会或参观一个展览，谈论一下自己的感想。也可以由同学之间加以补充，老师加以启发引导，这样，发言会更踊跃，更加无拘无束，同学们的真实情感得以表现。启发同学们的想象思维也是培养学生口语的重要环节，在实际生活中、多看、多想，丰富思维能力，比如通过观察教学挂图，按事情情节的发展通过仔细的观察，在主要内容的基础上用自己的想象，按自己所想象的空间加以讲述。能做到把简单的故事进行加工使故事更加有趣。不同的同学所描写的想象都不一样，这样大大地激活了学生的想象思维能力。为培养口语交际能力，还应当在日常生活实践中鼓励学生积极主动地煅练口语表达，使话语明白，流畅有趣味。

2指导背诵古诗文，丰富学生的语言