张林军

摘 要：探究性学习是一种积极的学习过程，主要是学生学习过程中自己探索问题的学习方式。要真正落实新课标倡导的“学生自主探究式学习方式”，必须正确理解：①新课标提倡以学生为主体，但不否定教师的主导地位；②新课程提倡探究式学习，但不否定接受式学习；③学生的探究式学习不等同于科学家的科学探究活动；④探究式学习不等同于盲目追求创新。

关键词：新课标；学习方式；自主探究式学习

新课标倡导“学生自主、探究、合作的学习方式”，这种新鲜的教学方式对传统的“一块黑板一本书，一支粉笔一张嘴”的教学模式，对“满堂灌”和“填鸭式”的教学方法，对被动的、机械的、接受式的学习方法起了相当大的冲击作用，给课堂带来空前活跃的气氛。但在新课标实践过程中，出现了一些不同的误解或误区。下面我结合实验区出现的问题和我自己的体会，谈谈如何正确理解新课标倡导的“自主探究式学习方式”。

一、新课标提倡以学生为主体，但不否定教师的主导地位

新课程坚持民主平等互动的师生观，坚持学生的主体地位，强调学生的主动性、自主性和创造性，但也不能忽视教师的主导作用，不能忽视教师的讲课。课堂的本质就是在教师指导下，还学生自主学习空间，让学生用最少的时间和精力获取最大效益。因此，在自主探究式学习过程中，教师不能置身事外，科学探究不等同于游戏，需要严谨的思维以及必要的课堂约束和纪律培养。……