张俊平

本期策划，涉及到一个人——蔡林森。将视野聚焦到一位校长身上，这在本刊有“独家策划”以来，还是第一次，

在基础教育领域，蔡林森是一个不甘寂寞，一再创造神奇的校长。还是在上个世纪80年代，他就将一所“三流的设施、三流的生源、三流的师资”的农村联办初中——泰兴市洋思中学，办成了“让每一位家长满意”的优质学校，“洋思经验”不胫而走，“洋思的魅力”与日俱增，在全省乃至全国形成了一股轰轰烈烈的“学洋思”的热潮。当历史的脚步迈入21世纪，蔡林森又一次给了人们以惊奇：不惜斥资1，2亿元人民币，将乡村中学洋思整体搬迁进城。对此，尽管人们有许多质疑甚至非议，但事实已经证明，蔡林森领导的这次具有战略意义的学校转移，为乡村中学洋思赢得了新的发展机遇和生长空间。2006年7月，退而不休的蔡林森第三次让人拍案惊奇。不同的是，这一次是在异乡河南，他从“洋思经验”的缔造者变成“洋思经验”的推广者，仅仅用了两年多时间，就让名不见经传的沁阳永威学校实现了脱胎换骨的改变。成了质量上乘、人民满意的第二个“洋思”。

人们在惊叹之后都会追问：蔡林森为什么能够屡创神奇?专家学者深入洋思中学研究后认为。蔡林森的成功，在于他有一个先进的教育思想——没有教不好的学生；在于他有一种科学的教学方法——先学后教，当堂训练；在于他有一套有效的管理模式——育人责任制，周周清，等等。从教育科学的角度来看，这些毫无疑问都是成就洋思中学的重要变量。但是，我们依然要进一步追问：全省、全国那么多地区、那么多学校、那么多校长学习洋思，为什么至今都没有开出像洋思一样绚丽的花朵?为什么蔡林森只身到了河南，只用了短短两年多的时间，就将曾经很差的永威学校打造成了第二个“洋思”?

显然，奇迹是人创造的。陶行知先生早就有言，一个好校长就是一所好学校。毫无疑问，蔡林森就是陶行知先生所说的这样一位“好校长”：他全身心地投入——在他的精神世界里，教育至高无上，为了教好每个学生，他完全进入了一个忘我的境界；他有高尚的品行——一身正气，两袖清风，他用实实在在的行动，使自己成为学校的灵魂；他有责任感和同情心——教好每一个学生，让每一位家长放心；他有自己独立的教学观——以学生为中心，先学后教，当堂训练；他是一个行动的校长——认准了的事就做，且不畏艰险，坚持做好；他有创新意识和创造能力——凡事都从学校实际出发，创造性地解决管理和教学问题……正是因为有了这种精神、意志、品质、能力，在满是荆棘的教育之路上，蔡林森的脚步才迈得如此豪迈和高远。

本期策划，我们精心组织了3篇文章：一篇是蔡林森亲笔——《当校长就是为了教好每一个学生》，一篇是中国教育报资深记者苏婷所作——《一颗普通的灵魂能够走多远》，一篇是原江苏省教科所所长、国家督学成尚荣所写——《蔡林森：一本活的教育学》。三个人，三种身份、三个角度，立体地为我们再现了大校长蔡林森的精神世界和教育生活，也为我们解读蔡林森、学习蔡林森提供了不同的视角和思路。