赖　苑

一、调查时间：2008年某月某日

二、调查对象：六(2)班全体同学

三、调查问题：

1，我们班有多少同学参加第二课堂活动?

2，同学们希望参加什么样的第一课堂活动?

3，在第二课堂活动中，同学们在干什么?他们愿意吗?

四、统计方法

利用课后的少量时间通过举手来统计。

五、结果分析

1，我们班有5位同学参加第二课堂活动，占8.2％。一个班才有5位同学参加第二课堂活动，而且是非去不可，因为他们是学校仪仗队的，不去的话要扣班级的操行量化分，说句不好听的，就是被逼参加的。由此看出，学校的第二课堂活动已经偏离了当初开设这个活动的宗旨了，这还有什么意义呢?

2，希望参加第二课堂活动的情况如下：希望学习音乐的有6人，占9.8％；舞蹈的有2人，占3.3％；体育的有27人，占44.3％；奥数的有7人，占11.5％。可以看出，同学们都希望参加自己喜欢的活动项目，这一点是很好的。社会在发展，科技在进步，我们需要德智体美劳全面发展的人才，要不然就无法适应这个日新月异的社会。

3，现在的第二课堂活动课里，我们都在上数学课，我们都不愿意(占100％)，从而可以看出老师对同学们的学习抓得特别紧，连我们一个星期才仅有的一节课的第二课堂活动都给夺去了。老师，我们不能够死读书，读死书呀!这样占用第二课堂活动课时间，虽然我们的某一科成绩上去了，但是我们其他方面的才能都得不到培养，兴趣差不多被扼杀得干干净净了。

六、总结建议

我希望学校能够开设丰富多彩的第二课堂的活动，让同学们能够参加自己喜爱的活动项目。社会在变化，科技在发展，死读书，读死书是不能够满足社会需求的，我们要德智体美劳全面发展，而且要多方面学习课外知识，以适应这个日新月异的社会。我在此建议，希望学校开设各种第二课堂活动，让同学们有更多的发展空间。

(516800广东省龙门县实验学校六<2>班)