胡　芳

摘要：校园文化是一种环境文化，其重要作用在于创造一种文化氛围去感染学生，民办高校应在发展中充分认识加强校园文化建设的重要性，注重品牌建设，不断创新校园文化建设，营造浓厚的学术氛围，增强竞争力，保持可持续发展后劲。

关键词：民办高校校园文化对策

0引言

民办高校是指国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费举办的高等教育学校。民办高等教育重新恢复于20世纪80年代初期，目前的民办高校应该包括民办学院、独立学院和对外合作办学等形式。截止2006年底官方统计，我国共有独立设置的民办高校278所，独立学院318所，两类在校学生达到280.5万人，其中独立设置民办本科院校28所(现有40所)从上世纪90年代开始，经过近20年的发展，对于加快我国高等教育的大众化步伐起到了十分重要的积极作用，但是在办学过程中因为它特有的性质和民办高校学生特有的特点，也出现了一系列矛盾和问题，这给民办高校的校园文化建设提出了新的挑战。

1目前民办高校校园文化建设的现状

因为民办高校是新兴的办学模式，其蓬勃发展也是近10年所呈现的，历史比较短，而且由于民办高校在办学主体、管理体制等方面与普通高校有所不同，所以造成了民办高校在校园文化方面有以下不足方面：

1.1思想政治工作不够深入思想政治教育作为高校建设的重点，决定着学校的办学方向，《中华人民共和国高等教育法》第四条规定：高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。民办高校也注重学生的思想政治工作，比如有些学校以班级为单位每月一次的政治学习，班级组建了三个代表小组，每月至少一次集中学习，每月至少一次班会，都要有详细地记录，而且作为辅导员考核工作的一项。同时，教工每周四一次政治学习；但是相应的行为规范、守则、奖惩制度等尚未确立；而且偏重对教学工作，科研技能及学习尖子等方面先进典型的培养，而对于思想政治工作的标兵、言谈举止文明礼貌的榜样、尊师爱生及见义勇为的典型，却疏于着意树立，忽视对各方面先进典型的培养；党建工作中，因为基层党组织有些刚刚成立，而有些还没有健全，先进作用也没有很好地发挥，工作有滞后，从而影响了校园文化建设的进度。

1.2校园文化建设的主体作用没有得到很好的发挥学生是校园文化中最广泛、最直接的参与者和建设者，同时也是校园文化受益者。有句话说：如果学习是被动的，那么当学生是痛苦的，如果学习是线性的，那么当学生是简单的，置身于学习化的时代，学生的学习不应该是只定位于“认识与学会”，而应当是上升或深入到“研究和思考”。学生的主动参与是校园文化建构的活力所在，校园文化的生命力才能得以进发。可是作为校园文化主体之一的学生，在民办学校，尤其是高考制度改革后，因为录取分数线较低，学生的自觉性较差基础差，如何弥补这方面的不足，是我们仍需探讨的问题。

另外，教师作为校园文化建设的另一主体，起着导向性的作用，一所学校的素质取决于教师队伍的素质，大部分教师提倡和认可的东西很快就会成为校园文化的组成部分，但是在我们学校，师资结构还没有达到理想的地步，基本上“两头大，中间小”，寓退休返聘的老年人较多，刚毕业的年轻教师较多，骨干教师较少，而且流动性较大，不利于形成稳定发展的校园文化：兼职教师，与民办学校处于松散的雇佣关系，不利于与学生的交流，难于在校园文化建设上发挥教师的主导作用。也曾听到有老师说到，不就是一个月的考核奖么，我不要了，除了完成授课任务，不愿多付出。而专做学生工作的行政人员，也往往得不到学校足够重视，普遍受到一些不正确的看待。许多业务教师认为行政人员所做的是体力劳动，对这些行政人员而言，得到的更多劝解是赶紧找机会转到业务教师的行业。认为从事行政工作不是长久之事。在民办学校真正将辅导员工作当成事业来做的目前还不理想，这些都不利于校园文化的良性培养和形成。

1.3校园文化建设中封闭状态明显而开放性不足校园文化是社会大文化下的亚文化，是社会主流文化在校园中的反映，校园文化与社会文化的联系难以割断，但在民办学校，极少组织学生开展实践活动，只是在暑假让学生自己参与实践，组织参观革命教育基地，参观博物馆，不是不愿意组织，而是相应问题不好解决：一是派车问题，二是经费问题，三是安全问题。而在同时校园文化中最活跃的因素一活动文化，往往局限在校园这方寸之地孤芳自赏，成为温室里的花朵。总的师生所接触的文化比较单一浅薄。

2民办高校校园文化建设的基本思路和对策

2.1应充实校园文化的知识内涵和学术氛围校园是传播知识的殿堂，大学校园则是进一步学习，研究的场所，是学习和研究高深知识的地方，学术文化是大学建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校生命力所在。营造学术氛围，可以在校园进行环境布置，烘托学术氛围，如在图书馆，教学楼等场所，橱窗、网络、学生刊物等媒介中反映各种学术交流活动和内容；可以定期举办不同类型和不同层次的学术交流活动，鼓励学生尽早参与科学研究活动；请不同类型的有关专家来校做讲座，比如知名企业家；比如：文学家，像二月河等。当然，这些学生感兴趣，不过要有很大的费用投入，在公办院校每年的讲座投入达到百万。但是目前民办院校承办的讲座，理论性太强，学生不感兴趣，基本上每次都是强迫学生去。学术气氛的营造需要一个过程。

2.2开展主题教育活动，提高校园文化活动的品位目前的民办高校面临着激烈的竞争市场，尤其是给公办高校的竞争，是一种综合实力的竞争，而校园文化是校园综合实力的一部分，就像企业创立品牌一样，民办高校的校园文化也应该有品牌意识，从而能增强民办高校的综合实力。因此，民办高校在校园文化建设中必须立足校园实际，创立自己的校园文化品牌。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治，学术科技，文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动中，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分利用五四青年节、七一、国庆节、一二九运动纪念日等重大节庆日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。比如在一些民办高校为纪念一二九运动，进行一二九话剧演出，歌剧，举办了纪念一二九运动的演讲比赛等，均在围绕主题进行文化活动。另外，纪念红军长征胜利周年，开展了主题活动，虽然，活动在艺术性上有待提高，但是毕竟为高品位的活动进行了铺路。希望能多些专业人士的指导。

2.3做好制度建设校园的制度文化建设史校园文化建设的保障Ⅻ，校园文化建设的发展离不开相配套的管理机制，通过制定校园文化给与有效管理以维护校园文化建设的有序开展，英国剑桥大学早在1856年就颁布了《剑桥大学法》用来教育及校园文化建设作为