金荣珍

【摘要】教师与家长进行沟通交流的方法和形式是多种多样的,我们需要做的是选择一些有效的方法和形式来做好教师与家长的沟通工作,确保沟通能够顺利进行。

【关键词】沟通 方法

【中图分类号】G632.42 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)11-0062-01

苏霍姆林斯基曾说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”根据这一理论,幼儿教育与家庭教育的关系就显得更为重要。

为了使家长与教师更有效地进行沟通,教师可以通过多种方法去了解幼儿的家长,如在幼儿情况调查表设立一些问题让家长填写,来知晓家长所期望与教师进行沟通的方式和内容,从而根据各家长的需求来选择每位家长最能接受的沟通方式以及最关注的沟通内容。如在沟通方式上,有些家长喜欢面谈的,教师就选择一个适当的时间地点与家长进行面谈;有些家长喜欢电话联系的,那教师就选择用电话访谈的方式来与家长进行沟通;在沟通内容上,有些家长偏向于关注幼儿在幼儿园的学习情况的,那教师就从幼儿在园的学习情况入手与家长进行沟通;有些家长倾向于关注幼儿在幼儿园的生活常规的,那教师就选择从幼儿在园时的生活常规情况入手与家长进行沟通,这样我们幼儿的家长会感受到我们老师是很诚心诚意地想与他们进行沟通、尽心尽力地在关注幼儿的,他们便也会受到感染,真心实意地与我们进行沟通,为教师与家长的沟通奠定基础。所以,了解家长是教师与家长作好沟通的前提。

教师在与家长接触交流时,就要站在家长的立场上理解家长,不要老是关注孩子的缺点,要多讲一下孩子的优点,如果孩子有不好的习惯或者是缺点的,也不宜采取直言的形式,要用委婉一点的说法,沟通中尽量回避带有贬义色彩的语句出现,一方面使家长听的时候感觉很舒服,脸上有光;另一方面也要让家长明白自己的孩子存在的问题。

教师首先必须尊重家长的人格,尊重家长,尊重他们的情感,尊重他们的意见,不可以摆出一副我是教育内行人我很权威的架子,对家长颐指气使,私自为家长定下教育孩子的要求,要求家长跟着教师的目标一起教育孩子,这样会引起家长的不满,会让家长觉得自己没有受到应有的尊重,使家长不愿接近教师。造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,无法保障沟通工作的顺利进行,也不利于教学的有效实施,更不利于孩子的发展。所以, 尊重家长是做好沟通工作的有力保障。

总之,教师与家长进行沟通交流的方法和形式是多种多样的,我们需要做的是选择一些有效的方法和形式来做好教师与家长的沟通工作,确保沟通能够顺利进行,使沟通能够达到预期的效果,使得学校教育与家庭教育相互融通,使教育变得有针对性,从而保证教育的有效实施,促使幼儿健全的成长。