郝迎利

内容摘要：探究式学习与数学应用学习，两者的内容都具有开放性，呈现方式都具有问题性，在内容的选择上都具有综合性和实践性，在解决问题的过程中都具有层次差异性，都有利于培养学生的创新意识和能力，探究式学习能有效培养中学生数学应用能力的原因由数学应用学习本身的，任务和目的所决定，探究式学习与数学应用能力的提高是教学手段和教学目的的统一，探究式学习在数学应用中得到充分具体地体现，数学应用能力的提高则有赖于探究式学习，

关键词：探究式数学应用培养学习主体性能力问题意识