杨书芳

数学，一谈到这两个字可能有的学生就会“谈字心变”，谈到数学学习更是他们很头疼的问题．从教这么多年我深有感触.因此我一直在探索使学生感兴趣的数学学习方法，可以使他们的成绩ｈｉｇｈ起来.

我国数学教育由于长期受应试教育的影响，课堂上教师“重灌输式讲授，轻探究式教学”；重有限知识的“学会”，轻无限知识的“会学”．教师习惯通过大量练习让学生学习数学，这是我国数学教学的基本特征.这显然是一个被动地接受知识、强化储存的过程，忽视了学生在学习过程中的主体性，也就缺乏师生之间、生生之间的互动.

随着新一轮基础教育课程改革的不断深人，学生学习方式的转变成为一个很重要的课题.下面我从学习新课程标准的体会中简单地谈谈学生的数学学习：课堂教学要让学生动起来，成为学习的主体.

一、帮助学生建立自信

很多学生在学习数学时都很自卑，总觉得自己不如别人，没有学习数学的兴趣.上课打不起精神，下课没有时间复习，就连做作业都成了自己的负担.有些学生不听课，抄作业，甚至不交作业，日积月累，恶性循环，学习成绩可想而知.面对这样的学生，我也是百感交集，于是我告诉自己，一定要帮助他们建立学习的自信心，从一点一滴做起.

我利用课余时间找学生谈心，从简单问题教起，不说他们笨，总是笑脸相对，时间长了他们愿意和我谈心了.有一天一个学生竟脱口而出：“数学其实也很……