张　旗

如何才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣，使学生达到快乐学习地理的目的呢？在近几年的地理教学中，我从以下几方面进行了探索.

快乐秘诀一：精心设置导入，激发学习兴趣

巧妙的教学导入，可吸引学生的注意力，激发他们的学习愿望.导入的方法有很多，如故事导入、谜语导入、歌谣导入、实物导入、插图导入、影视导入、情境导入、游戏导入等.趣味较强的教学导入，可牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣.

快乐秘诀二：形象直观教学，培养求知欲望

第一，要多运用电化教育手段.初中学生年龄较小，理性思维能力还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念和知识趣味化、形象化、具体化，从而激发学生的学习兴趣.

第二，要充分利用课本、地图册中的彩图.例如，在讲纬度影响气候时，我让学生对比地图册中冬季的东北与海南，并描述冬季的东北，人们穿着棉衣，戴着棉帽，从头到脚除了脸都裹了起来，而冬季海南岛，人们穿着泳衣，在水中尽情畅游.形象生动的画面，再加上详尽活泼的语言描述，给学生留下了深刻印象.

第三，充分利用地理挂图.如“寒潮源地与路径图”，不仅有寒潮的发源地与路径，还有密集的等压线以及气压标度值.整幅图反映的信息量很大，学生很难找出寒潮的路径.我就自己动手绘制一些教学挂图，如“梅雨形成图”、“东南亚主要物产分布图”、“世界时区图”、“台风路径图”、“中国主要铁路交通……