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生物教学中学生合作学习的困惑及对策

2008-10-27沈同银

中学生物学 2008年8期
关键词:实效性生物新课程

沈同银

新课程理念倡导的是自主探究、合作交流的学习方式,这种方式已普遍应用于生物教学实践中,并取得了较好的教学业绩。然而在实施过程中,根据学生身心发展的特点,剖析当前课堂教学中运用合作学习方式而出现的一些现象,还存在着令人困惑的问题,特别是合作学习方式的运用始终不能达到预想的课堂效果。为进一步认清合作学习的实质与意义,真正把握合作学习的内涵并有效地运用于生物教学,发挥它的实效性及其能动作用,利于学生良好学习品质的形成,有许多地方值得我们去不断地探讨反思,以便寻找更好的对应策略。

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