祖钦先

培训需求分析工作是培训运行系统的第一个环节，工作质量的高低直接影响到后续工作的开展及最终效果。建立以责任主体为对象的培训需求分析指标体系，旨在使处于不同层面、不同机构的培训工作者、企业管理人员、员工认清自己所处位置及应承担的职责，从不同角度做好自己应该做的工作，科学地把培训需求发掘出来。充分发挥几方面的优势，更好地解决员工能力提升的问题。

责任主体的概念

责任主体即培训项目运作活动中具有主体资格，为培训项目承担一定义务与责任、并可获得一定收益的责任人或单位。培训项目运作过程中，涉及的责任主体主要包括三个：即培训学校、用人单位和员工。

用人单位 用人单位是培训活动的决策者，也是培训最终受益主体，因此，大多数培训是以用人单位出资为基础的。培训效果好与坏，直接的关键到他们投资收益的大小。用人单位在需求分析培训过程中，应做好的工作主要包括以下三点：一是提供明确的岗位能力要求。二是针对用人单位需要组织开展培训需求分析活动。三是对员工能力差距进行分析、筛选并提出本单位各类员工的培训需求。

受训员工 员工是培训活动的直接受益者，也是培训活动体现作用的传媒，只有参加学习的员工回到工作岗位发挥作用，才能真正体现出培训的价值。在用人单位做培训需求分析的同时，员工个人也需要开展自身的培训需求分析，目的是让需求分析工作做得更细，更到位，使自身学习与用人单位需要结合更紧密，配合更和谐。……