李　琳

师：大家听我把第一小节朗读一遍。

(师读)春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，淅淅沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉，也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。……”——这就使我更加惆怅。

大家能不能在这段文字中找到奠定全文感情基调的词语?

生：就是最后一句“这就使我更加惆怅”。

师：如果浓缩成一个词，就是——

生：惆怅。

师：很好。(板书：惆怅)现在，请大家接着阅读后面几段文字，找出使鲁迅“更加惆怅”的原因。

(学生阅读．思考)

生：因为白莽逝世已经有五个年头了，朋友忽然来信要为白莽的遗诗做序。

师：对。远方的朋友来信，要作者给“亡友”的遗作写序。五年了，烈士留下的诗作还没出版，现在重提，鲁迅心中自然惆怅。还有吗?

生：开头的背景．春雨淅淅沥沥的，很凄凉。

师：是的，在这种情况下，谁都不会有一个好心情。我再补充一点：我专门查过鲁迅先生的日记。在1936年2月28日到1936年3月11日写这篇序文的晚上，13篇的日记中，鲁迅7次写到求医问药，那时他正患气喘病，整夜不能安眠；大病初愈．才能坐起。此刻接到远方的来信，自然倍添惆怅了。

生：“一个人如果还有友情，那么，收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安，给它企图流的。”说明鲁迅对白莽有很深的友情。

师：哦，为友情惆怅。那么，鲁迅是从哪些方面写自己的这位青年朋友的呢?

生：他的年轻的相貌就又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说：“这是第三回了……”

师：你总结作者从哪些方面写白莽的?

生：外貌，语言，穿着……

师：还有一个最关键的词语——

(生停顿)

师：请设身处地想一想：热天穿着棉袍在大街上走，满脸油汗，会不会引来好奇的眼光或质疑的目光?是不是非常尴尬?但白莽却表现得怎么样?

生：笑笑的。

师：这是从哪些方面写白莽的?

生：表情，神态。

师：对。作者只用了五十多个字。就从相貌、衣着、神态和语言诸多方面来刻画。你们能够看出白莽是怎样的一个青年?

生：很乐观。很坚定。

师：还有吗?

生：我认为还体现了白莽是一个有着坚定信念的人，一个不为世俗的言语所影响的人。别人质疑的目光，他等闲视之，“笑笑的”很可爱，也很感人。

师：有没有人注意这一句“这是第三回了”，它的潜台词是什么?

生：我们可以看出白莽乐观率直的性格，他似乎为自己的多次被捕而自豪。

生：他完全不计较个人的得失，个人的安危，甚至生命。

师：是的。这样一个可爱的青年死去了，重读他的遗作，为其遗作写序，就成了一件令人悲伤的事情……