彭双双

21世纪，人类已经进入信息化、网络化时代，计算机技术、网络技术的发展为教育教学工作提供了良好的技术基础，也对传统的教学方式特别是专业课教学提出了新的挑战和发展机遇。现代教育必须充分利用多媒体和现代网络技术，加强现代电教手段的运用，才能顺应时代和社会发展的要求，适应学员的需要，提高教学效果。

一、传统专业课教学存在的问题

教学是一个信息传递的过程，在传统的专业课教学中，传递教学信息的手段一般有实物模型、挂图、幻灯、录音和录像等，不同的媒体又有其各自的特性，往往注重人的视、听的某一个方面，效果较差。如《机械制图》课程利用实物演示，能反映物体真实的立体外观，但只能显示其表面现象。而挂图侧重于原理的分析，揭示内在规律，却不够形象直观。《PLC》、《液压与气动》等课程，往往利用幻灯刺激视觉展示图表，既复杂也不够真切、清晰。录像虽然可以通过刺激视觉、听觉，形象地反映事物，进行动态的展示，兼具其他教学手段的优势，但应用烦琐。总之，传统的教学媒体不能形成整体的、动态的、形象的、简洁的教学效果，实际运用起来教师和学员都觉得繁琐、单调，起不到应有的教学效果。

二、计算机作为教学媒体的特点

计算机的迅速普及和计算机自身能力的提高，为教学工作创造了便捷的应用环境，提供了越来越多的应用功能，利用计算机的多媒体课件进行教学正日益受到教师的重视和学生的欢迎。……