祝秋文

2007年全国高考理科综合能力测试(湖北)第22 题第(1)小题:用示波器观察频率为900 Hz 的正弦电压信号。把该信号接入示波器Y 输入。①当屏幕上出现如图1所示的波形时，应调节竖直位移( 或↑↓)钮。如果正弦波的正负半周均超出了屏幕的范围，应调节衰减钮或Y增益钮，或这两个钮配合使用， 以使正弦波的整个波形出现在屏幕内。②如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形，应将扫描范围钮置于1 k位置，然后调节扫描微调钮。

笔者对该试题的参考答案和考查方式持有异议，现讨论如下。

一、答案的表述形式问题

全日制普通高级中学教科书《物理》第二册(人教版2005)第263页学生实验十一(练习使用示波器)中介绍J2459型示波器面板上“扫描范围”旋钮时这样表述:“扫描范围旋钮——用来改变扫描电压的频率范围，有四个挡，左边第一挡是10 Hz～100 Hz，向右旋转每升高一挡，扫描频率增大10倍。”依此类推出各挡频率范围分别是:第二挡100 Hz～1 kHz，第三挡1 kHz～10 kHz，第四挡10 kHz～100 kHz。而J2459型示波器面板上的“扫描范围”挡位标识从左往右分别是10、100、1 k、10 k。由此可见示波器面板上的“扫描范围”挡位与频率范围对应关系是:10(10 Hz～100 Hz)、100(100 Hz～1 kHz)、1 k(1 kHz～10 kHz)、10 k(10 kHz～100 kHz)。因此要在屏幕上正好出现一个完整的900Hz正弦波形，应将“扫描范围”钮置于“100”位置，然后调节“扫描微调”钮。从这个角度来说，上述②问参考答案应该是“100”，而不是“1 k”。

二、答案的不确定性问题

为研究答案是否唯一，笔者专门取几台J2459 型学生示波器进行了实际操作:由低频信号发生器向示波器输入900 Hz的正弦电压信号。实验结果显示:多数示波器，无论是将“扫描范围”钮置于“100”还是“1 k”，只要配合调节“扫描微调”，在屏上均可出现一个完整的正弦波形。……