摘要：创业教育是以教育现代化、教育大众化、教育国际化为背景的一种现代教育，它作为一种先进的教育观念和载体，对推动高校创造型人才的培养具有十分重要的作用。目前，高校的创业教育耦合了素质教育、创新教育和就业教育等教育理念，兼容了专业教育、理想教育等教育内容，推动了高等教育与社会的对接与融合。

关键词：创业教育；耦合性；兼容性

中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1003—0751(2008)04—0127—03

收稿日期：2008—01—04

*基金项目：2007年河南省社会科学规划项目《河南高校创业教育的实证分析》。

作者简介：张项民，男，河南科技大学文法学院副院长，副教授。

一、创业与创业教育的概念

国外对创业概念论述的较多，如杰弗里·A·蒂蒙斯（Jeffry A Timmons）认为：“创业是一种思考、推理和行为方式，这种方式是机会驱动、注重方法和与领导相平衡。创业导致价值的产生、增加、实现和更新，不只是为所有者，也为所有参与者和利益相关者。”①霍华德·H·斯蒂文森(Howard H.Stevenson)等指出：“创业是一种管理方式，即对机会的追逐，与当时控制的资源无关。”②国内比较公认的权威创业概念，有郁义鸿等人提出的“创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品和服务，实现其潜在价值的过程”③，宋克勤等提出的“创业是创业者通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程”④。所有这些有关创业的概念，基本上都是围绕着创办企业而展开论述的，严格来讲都属于狭义创业的范畴。……