丁桂兴　樊荣良

言为心声，作文应该记录自己的生活轨迹，抒发自己的生活感悟，畅想自己的生活理想。作文应该是自由的、真实的、活泼的。现在许多小学生的作文中充塞着公式化的情感、功利化的思想、成人化的表达，唯独缺少生活化。叶圣陶先生说，生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。我们在作文教学中应该引导小学生走进生活，贴近生活，使他们的作文涌动生活的气息。

体现自我，自然表达写自己的生活，感受最真切。童年时妈妈给我买的一个玩具，心血来潮时的一个小发明，亲自烹饪的一道小菜……都是学生作文中取之不尽、用之不竭的素材。如：双休日，妈妈教我做了一道凉拌黄瓜，做完后，写一篇《凉拌黄瓜的制作说明》；设计布置我的小天地，并作介绍说明；给自己的相片、图画、录音等作文字说明并编写成册；写请假条、借条，捡到或丢了东西，写启事；中高年级的学生，以喜欢或擅长的方式编写各式各样的报纸，录制个人的语文学习录音带，编写个人作品集；班级里针对网络进行一次讨论，把同学们的观点写下来，就是一篇讨论稿；观察一种植物，发现了一个奇妙的现象，翻翻资料，问问周围的人，弄懂了写下来，就是一篇研究报告。学生写自己的生活，爱写也乐写。

感受自然，尽情表达抒写不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩。春天百花盛开，生机盎然；夏天骄阳似火，热浪袭人；秋天硕果累累，金黄一片；