覃金玉　张　媛

最近，三峡大学“中学语文课程与教学论”教师赵乔翔副教授的专著《中学语文教学能力训练探索》由湖北人民出版社出版。由于我们是赵老师学生，便有幸最先拜读了该书。尽管我们未必真正读懂了该书的全部内容，但却分明感觉到该书是我国近些年来少有的从理论和实践两方面探索中学语文教学能力训练问题的重要成果。我们之所以必须用“重要”二字评价，除了因为该书探索的是中学语文教学能力训练这个永恒的重要课题之外，更主要的原因在于该书中的理论和实践都具有新、实、活的特点。

该书第一个显著特点是“新”。主要体现在三大方面：一是内蕴着新的教学理念。要说我国大学的教学长期存在的最大不足是什么，我们认为就是死守固有的知识体系，教师力求把系统的知识讲清楚，学生则力求把老师讲的知识听懂并且记住。这种做法对于某些纯知识性课程的教学或许会有效果，但对于以培养能力为主要目的的课程绝不会有理想的效果。赵老师在书中虽然没有直接阐述中学语文教学能力训练的理论依据，但却充分内蕴了现代教学理念。大到全书的构架，小至具体内容的安排，都体现了建构主义教学理论所推崇的教学目的观、内容观和方法观，竭力避免繁琐讲解、强行灌输和机械训练，着力引导学生进行探究性、操作性、体验性的学习，为学生搭建了逐步建构和生成中学语文教学能力的可能性学习平台。……