吴万春

集合是数学的一个重要概念，它不仅跟高中数学的绝大部分内容都有联系，更在于集合思想当今已经渗透到自然科学的各个领域.因此让学生掌握集合知识不仅是数学教学本身的需要，同时也是提高学生素质的需要.由于集合这一节教材概念较抽象，出现的符号术语比较多，致使部分学生一时难以适应，解题中常常出现因不能理解题意而造成的错误，为了使学生能顺利地学好这一节内容，笔者就本人的教学实践谈一些浅见.

一、正确进行集合中符号语言的转译

集合这一节教材中出现很多符号和术语，它们既是概念和定义的缩记，又是相关教学问题用集合语言表示的基础.因而抽象性较强，为让学生读懂这些符号，并理解符号语言的含义.因此，提高学生将符号语言转译成为具体的数学问题的能力，就成了打开集合大门的钥匙.