陈小瑾

小学四年级的时候，约翰坐在第七排，这是课堂的最后一排，被称为“哑排”。他视力和智力都没问题，就是一个字也不认识，更别说写。

约翰·科科伦1937年12月出生于密苏里州路易斯市，是家里的第三个孩子，也是六个孩子中唯一的男孩。

到了六年级，艰巨的文字游戏拉开了帷幕。他必须写字了，虽然他并不知道自己写的是什么。他学会了如何掩饰自己的“残疾”。他和班里最顽皮的学生交朋友，他抄他们的作业，甚至让他们帮自己做作业，在“必要时表现得像一个白痴”来欺骗老师，这种做法一直延续到高中，甚至大学。

为了躲避测试，他跳进课室打架被赶出教室，但他仍然注意听着课室里老师的讲解、同学们的讨论和放映的电影。

在大学里，他申请了体育奖学金，修了超额的体育学分，以抵消部分需要阅读和书写的课程学分。然而在大部分专业考试中他还是不得不做小偷或骗子。

在必修课的作文考试中，他带着两个蓝色小本进入教室，他在其中一本上写下题目并把它扔到窗外等候的“枪手”手里，另一个小本，他在上面涂鸦。

甚至还有名副其实的行窃。他窃取了学院的档案箱，让一个朋友帮忙找出他需要的考卷，再将档案箱归还到三楼办公室。

“我就像一只行盗的猫，盗取的珠宝就是分数。”他说。

大学毕业后的约翰面临着选择：服兵役、职业运动员、建筑工人……所有让人尊敬的职业都需要一定的阅读技能。

“在我不合逻辑的生活中，我做了一个不合逻辑的选择。