邱木明　田慈平

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生读书能力、自学能力和思考能力的最有效途径之一。在长期教学实践中，笔者深刻意识到要充分体现阅读目标新理念，语文阅读教学必注意以下几点：

一、要重视学生在阅读过程中的主体地位

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读目标的新理念突出的表现在“对话”上，教师应该为每一个学生的个体阅读提供良好的阅读环境和条件，强调对话的中心是每一个学生个人，强调学生阅读的自主性和独立性，课文的内容意义是学生在阅读过程中的自主发现，要让学生自己阅读，自己学会阅读。

二、要重视学生的独特感受和体验

每个学生的生活经验和个性特征都是不一样的，学习方法和理解水平也不尽相同，对同一篇课文、同一个人物形象，理解往往是多种多样的，阅读的结论强求一律，搞“标准答案”，显然是不对的。根据阅读的新理念，应该鼓励学生对阅读内容做出个性的反应，比如，自己特别喜爱的词语句段，对自己特别重要的问题做出富有想象力的表述，甚至是突发奇想等等。

三、要重视发挥教师的主导作用

教师不仅是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。教师的主导作用表现在两个方面：一是做好组织、促进工作，营造良好的对话气氛，提供对话条件，调动学生阅读的积极性和主动性。二是做好学生和课文之间的中介工作，以自己的思想深度、学识积累、生活经验、审美水平，给学生带个路，引导点拨，评价激励，而不是包办代替。……