朱福军　张予南

摘要：以我国普通高校体育教育专业体操普修教材为研究内容，以文献研究方法为主，辅以案例分析、访谈、问卷调查、统计、比较分析等研究方法，分析了建国以来普通高校体育教育专业体操普修教材的历史演变历程，并对各版本体操教材的内容、特点进行了分析比较，在此基础上探讨了体操教材的发展趋势。

关键词：教材建设；体育教育；体操；普修；历史演变；发展趋势；课程目标

中图分类号：G832.2文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)02-0237-05

教材作为课程的重要组成部分，既直接反映课程内容，又反映课程设计中规定的学习活动方式，其设计的质量会直接影响到课程设计的质量，从而影响教育教学质量，最终影响到教学目标的实现。有鉴于此，笔者提出这一课题，以期探讨教材的历史演变，总结各时期教材建设的经验，发现教材发展的基本规律和趋势，可为我们今后的体操教材比较研究和教材建设工作提供一些可借鉴的具体、翔实例子，为课程理论的建设提供参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象本文研究的是我国普通高校体育教育专业本科体操（普修）教材。

1.2研究方法

1.2.1文献研究法研读有关我国建国以来普通高校体育教育专业不同时期和版本的体操教材、教育史、体育史、学校体育学及体育教材改革与发展等有关书籍20余本、学术期刊论文100余篇、政策法规文件10余部。

1.2.2案例分析法本课题以全国体育学院通用体操普修教材4个版本（1961版、1979版、1985版、1989版）和高等学校教材4个版本（1987版、1995版、2000版、2005版）为案例进行剖析。……