李　进

摘要：随着职业教育的发展与创新，职业院校的课程设计和教学计划都有相应的调整和变化，其中突出的特点就是削减了基础课的时间和分量。但是，无论在任何学校，语文教学都应该处于举足轻重的地位，面对新的条件，每一个语文教师都更要明白自己肩所承担的教学责任。本文试图在这方面作点探讨。

关键词：诱导；悟课；动情

备课就是教师为课堂教学做准备的过程。从广义上说，教师的学习、生活都应该是这个过程的一部分，因为教师也是以自己的所有生活感受和知识储备教会学生如何学习，如何思索，狭义上的备课是为课堂设置预案，设定程序，以完成教学任务，其书面表现形式就是写教案。备课除了备知识，更要备学生的“可能”，应尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，学生不仅应该成为课堂学习活动的主体，也应该是我们备课的出发点和归属点。要想实现课堂教学行为的转变，就必须改变传统教学模式的备课方式。如何做好语文备课?可以从以下几个方面考虑：

1把自己当学生

以往老师上课前关心的是学生如何掌握知识，很少关注学生的想法和情感，经常以成人的心态去看待学生的想法和情感，以致上课时常把自己的看法强加给学生，导致学生机械、被动、接受式地学习。备课时要深入具体地了解每一位学生，了解他们对所学知识是否感兴趣，有了多少知识准备和心理准备，搜集到哪些相关资料，有哪些学习困难等。……