郑青山

摘要：在“新课程”，“新课标”成为教学中重要的一环的情况下，在教学中可以通过“正道”与“奇道”两种方式来帮助初中生更好的把握文章中心。显性和隐性文章主题的文章均可以用奇道的方法来方便的找到文章中心。

关键词：初中生；文章中心；正道；奇道

探寻文章中心，其法分“正”与“奇”两道(犹如兵法称“正兵”与“奇兵”)。

先谈正道。通常是将所有的内容看完，分析完，才归纳中心思想。

如以记人为主的文章的思想，宜从人物完行、心理、外貌等人手分析其性格，揭示其精神品德，然后综合分析归纳而得出其中心思想。

再如以记事为主的文章的中心思想，要分析足的表达主题的主要事件和情节。

而对小说中心的归纳，更是步步都要做到，要对自然环境，社会环境，人物的性格品质，情节的过程作分析，并结合背景，才能归纳出中心来。

然后再谈“奇”道。用作者等文章表达思想、观念的情感，有的直白，有的会等。有些文章主题表现形式就有两种情形：有的文章中心显性，有的刚隐藏，那么，读者就以主题显性的表现形成隐藏的表现形成人手，快速地寻得中心思想。

主题表达显性的文章，有如下类型。

(1)标题昭示文章中心，如《花儿为什么这样红》，说明了花变色的原因，讲解了花中色素的作用，这是正面呈现中心。再如《陋室铭》，为“陋室”作铭，足见有深意，可敏锐感到陋室不陋，再追寻，就见“德馨”之因。题目有题眼“陋”，属反面呈现中心的情形。如此，读《桂林山水甲天下》，览“甲”字，即知意的所归。……