岳 君

(广西贺州学院体育系，广西 贺州 542800)

快肌纤维无损伤检测的实效性研究

岳 君

(广西贺州学院体育系，广西 贺州 542800)

以我国各省少年训练队以及业余体校共316名男子运动员为研究对象，运用数理统计方法，探讨了快肌百分比与有关身体素质指标和生理指标的相关程度。结果：行进间30m跑、纵跳摸高、马氏无氧功率三项指标对快肌百分比具有较高的相关性，为实现无损伤检测快肌纤维提供理论依据。

快肌纤维；速度运动；无损伤

劳仑悉尼(Loranzini)首先发现兔子的骨骼肌中有不同的颜色，认为骨骼肌有红、白色泽之分[1]。后来西方一些国家(如美国、瑞典等)的生理生化学工作者较广泛深入地研究人体骨骼肌中的慢肌(红肌)与快肌(白肌)的有关问题，我国一些运动生理学及体育工作者也很关心这方面的研究与进展[2]。(科米，1977)研究认为人体肌内中慢肌(ST)和快肌(FT)肌纤维分布比例是由先天性遗传因素决定的[3]。并在众多的研究中认为快肌百分比(FT%)对速度性(如短跑、短泳、速滑等)项目影响很大。因此，测量肌肉中的快肌百分比的含量对速度性运动项目的选材具有十分重要的意义。现代科学技术可以准确地测量骨骼肌不同纤维的含量[4]，但取样困难，需要条件高，工作繁琐，特别是基层，由于条件差难以实施，致使很多运动苗子得不到及时的发现。所以应寻找某些与肌纤维相关的身体素质指标和生理指标来预测FT%，使之更切合实际。本文对纵跳摸高、立定跳远、三级蛙跳、行进间30m跑、60m快跑、Margaria-Kalamen无氧功率(简称马氏无氧功率)、最高无氧功率、平均无氧功率，最大肌力等指标对FT%的相关进行初步研究，旨为实现无损伤检测快肌纤维提供理论依据。

1 研究对象

以我国辽宁、山东、四川、湖北、广东、广西各省少年训练队以及业余体校共316名男子运动员为研究对象，年龄均在13-15岁，他们的专项运动分别为短跑、跳远、游泳、速滑、举重、乒乓球等速度运动项群。

2 研究方法

2.1功能测试法对快肌百分比采用无损测定仪-Ⅱ型(瑞士)测定，最大肌力用无损测定仪测定最大伸膝力量，最高无氧功率、平均无氧功率采用Wingate(功量自行车)测试，马氏无氧功率[5]采用3步跨上9级台阶测试，纵跳摸高要求原地起跳，30 m跑采用行进间，60 m跑采用站立式起跑，立定跳远、三级蛙跳按测量有关要求进行严格测量。

2.2相关分析法运用相关分析的方法揭示各指标与快肌百分比的内在关系。

2.3回归分析法按不同性质的项目，拟合3项指标对快肌百分比进行回归方程计算，并分析比较。

对所有指标测试的数据均采用fx-3600P计算器、SPSS13.0软件进行统计处理。

3 结果与分析

3.1各指标的均数与标准差状况

从表1中可以看出，测试的9项指标中，三级蛙跳的标准差较大s=69.938，说明他们该项水平相差较大。但同性质项目立定跳远的标准差为s=23.847，其离散系数为9.6%，可知他们下肢弹跳力是比较整齐的，造成三级蛙跳成绩差异较大的现象，主要是三级蛙跳动作技术要求连贯性，协调性较高，而少年阶段这些方面还未完善所致，使有些运动员发挥不出原有的弹跳水平。最大肌力的离散系数为26.29%，是9个指标中离散程度最大指标，说明数据的可靠性较差。

3.2测试指标与快肌百分比的相关分析

分别将9个指标与快肌百分比的相关关系计算，结果见表1，从表1中我们可以看出，与FT%相关的9个指标中，最大肌力与FT%的相关系数r=0.27，并经显著性检验(P>0.05)，说明最大肌力与FT%的相关程度不显著，在研究FT%时可以不考虑最大肌力这一指标的影响，这与前面所述的离散系数结果是一致的。立定跳远与FT%的相关系数r=0.42，经显著性检验(P<0.05)，三级跳远与FT%的相关系数r=0.45，经显著性检验(P<0.05)，说明两者与FT%的相关是显著的。而马氏无氧功率，最高无氧功率、纵跳摸高、平均无氧功率与FT%成正相关，并经显著性检验各项均为(P<0.01)，说明它们与FT%的相关是非常显著的，其中马氏无氧功率与FT的相关系数最大为r=0.78，是9个指标中与FT%最相关的因素，正相关就是说上述各因素成绩越好，FT%的含量越大。而行进间30m跑和60m快跑与FT%成负相关，说明30m、60 m的速度越快，需要时间越少而FT%的含量越大。

表1 各指标的平均数、标准差与FT%相关表

注：*P<0.05 表示与FT%显著相关，**P<0.01 表示与FT%非常显著相关

从性质相近的指标看，30 m快跑与FT%相关程度比60 m快跑与FT%相关程度高。而纵跳摸高、立定跳远、三级蛙跳3个指标与FT%相关顺序为纵跳摸高、三级蛙跳、立定跳远。而马氏无氧功率、最高无氧功率、平均无氧功率3个指标与FT%的相关顺序为马氏无氧功率、最高无氧功率、平均无氧功率。

3.3多元回归方程分析

3.3.1回归方程的方差分析

根据指标间与FT%的相关分析，以及专业知识，将8个指标分别拟合成三类因素对FT%建立3种三元线性回归方程，进行分析。第一类为行进间30m跑(x1)、纵跳摸高(x2)、马氏无氧功率(x3)。计算得回归方程1：FT%=50.8787-10.8583x1+0.1639x2+0.4598x3，对回归方程1作方差分析，见表2。

表2 方程1方差分析表

注：**P<0.01表示非常显著

第二类为60m跑(x1)、立定跳远(x2)、平均无氧功率(x3)。计算得出方程2：FT%=138.7429-11.8357x1+0.0805x2+0.0118x3，对回归方程2作方差分析，见表3。

第三类为行进间30m跑(x1)、三级蛙跳(x2)、最高无氧功率(x3)。计算得出方程3：FT%=61.3188-8.8679x1+0.0059x2+0.1201x3，并对回归方程3作方差分析，见表4。

表3 方程2方差分析表

注：**P<0.01 表示非常显著

表4 方程3方差分析表

注：**P<0.01表示非常显著

从方差分析表可知，拟合的三类因素对FT%的三元线性回归方程都存在线性关系。

3.3.2回归方程的效果比较

由表5可见，三种方程的剩余平方和Q和剩余标准差Sy的值都不同，而方程2的预测精度最差为7.01，方程3比方程1的预测精度低，且方程中包含一个三级蛙跳的因素，而三级蛙跳技术对人体的连贯性、协调性要求较高，没有方程1中纵跳摸高这么简单、易行。其次方程3回归系数b2=-0.0059，它表示三级蛙跳成绩提高，远度每增加1cm，FT%反而减少0.0059，这结论显然不符合实际，所以三种回归方程中，方程1是较为理想的。

表5 三种回归方程的比较

4 结论

经上述分析以指标行进间30m跑(x1)、纵跳摸高(x2)、马氏无氧功率(x3)对快肌百分比的回归方程：FT%=50.8787-10.8583x1+0.1639x2+0.4598x3，该方程对无损伤检测快肌纤维具有使用价值和现实意义。

[1] 刘文彬.快肌慢肌研究动态及其与运动训练的关系[J].湖北体育科技,1985,(1): 40-54.

[2] 杨锡让主编.实用运动生理学[M].北京:北京体育大学出版社,2003.

[3] Richard A. Berger, Applied Exercise Physiology, Lea Febiger Philadelphia, 1982.

[4] 孟思进.运动对肌纤维影响的细胞分子生物学研究[J].武汉体育学院学报,2003,(5):47-50.

[5] 王瑞元主编.运动生理学.体育院校通用教材[M].北京:人民体育出版社,2002.

ActualEffectonlnjuredlessExaminationofFast-muscleFibre

Yue Jun

(P.E. Department, Hezhou College, Hezhou，542800,Guangxi， China)

Taking 316 boy sportsmen of junior training team and spare-time sports school all provinces as research object, this article probes into correlativity of the fast muscles percentage and physical quality, physiology index with mathematical statistics method. The result shows that the index of last part timed 30m running, touch-tallness of upright jump and Margaria-Kalamen anaerobic power have markeder correlativity than the others index with the fast twitch muscles percentage, and also the affection so as to provide theoretical basis for realize the injuredless examination of fast-muscle fibre.

fast twitch muscle fibre; speed sport; injuredless

2007-02-05

前国家科技部“十五”攻关课题“奥运优秀运动员科学选材的研究”的扩展课题。编号：2001BA904B01。

岳君(1967-)，男，广西贺州人，副教授，研究方向为体育教育与运动训练。