刘文正 梁成山

在新一轮课程改革中，教师是重要的参与者和执行者，要顺利实施新课程，教师最为关键。为此，我们山东省胶州市第一中学从改革教学管理措施、更新教师观念入手，努力转变教师在教育教学中的角色。经过两年的努力和实践，教师的教育观念和教学行为发生了很大变化，课程改革取得了可喜的成绩。

完善激励制度促进教师更新观念

更新教育观念是课程改革的重要目标和内容，是教师角色转变的前提条件，更是搞好课改工作的前提和关键。只有在新课程理念和目标的指导下，教师的教育观念和教学行为才会发生较大的转变，教师才会不断用先进的教育理念完善自己的教学思想和教学手段，达到有效提高课堂教学效率的目的。

要让教师更新观念，学校领导必须先更新自己的观念。为此，我们要求所有干部必须分批次先期参加新课改的通识培训和学科培训。干部观念的更新，为制订推动新课程的相关制度和措施奠定了基础。

首先，为了帮助教师转变思想、更新观念，我们从政策和财力上鼓励教师积极参加学习培训，教师凡参加培训活动，学校一律安排调课，并给予补贴。学校要求每一位进入新课程的教师都必须掌握《基础教育课程改革纲要》及课程标准的有关内容和理念，对其进行岗前测试，考核合格后方可上岗，并每月发给课改实验补贴。同时，学校制订了《课改成果奖励办法》，对老师开设公开课、优质课以及发表论文、论文获奖、课题研究等方面的成果进行表彰和奖励。……