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与青少年朋友谈书法

2006-12-13孙洵

青少年书法(青年版) 2006年11期
关键词:书法研究

孙 洵

大家都知道,汉字是书法艺术的载体,而汉字本身即包容“形、音、义”三大部分。“形”跟我们搞书法者关系最为密切,一幅书法作品,气势再好、行款章法又近上乘,可是字都错了,还有什么学术性、艺术性可言?研究“形”就是文字学。从理念上分析,它是语言学的一个部门。以文字为研究对象,研究文字的起源、发展、性质、体系,文字的形、音、义的关系,正字法以及各别文字的演变情况。文字学知识有助于改进或改革文字,为无文字的语言创制文字(如新中国成立后,国家组织有关专家学者成立了文字改革委员会,结合国情、普及群众文化而倡导简化字等);对古文字的了解有助于历史科学的研究。诚然,汉字历史悠久,结构复杂,任何一个偏旁、部首都不能含糊。尤其是喜欢写篆、隶书的青年朋友,一定要养成查字书的良好习惯,不能“想当然”,也不能“迷信”某名家用的篆字,自己花点时间去查一下,既增长了学识,也是对读者负责。

音韵学也叫“声韵学”。它是研究汉语语音系统的沿革,注重辨别分析字音中的声、韵、调三种要素,并研究其不同历史时期的分合异同的学问。请注意它的研究范围包括古音、今音、等韵及现代音。讲通俗一点,我们搞书法的人可以不去深究,但基本常识要知道,起码在公众场合不要念“半边字”或把字音读错了。因为在人们心目中,您是书法家啊!

训诂学是我国传统的研究词义的学科,偏重于研究古代的词义,特别是以研究汉魏以前古书中的词义为主,也综合分析古书中的语法、修辞等语文现象。……

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