很多中学生由于偏科，他们的综合成绩总是难以提高，这不仅影响了他们的升学，同时也不利于他们身心发展。中学生偏科是一个不容忽视的问题，我们教育工作者必须找到相应对策来扭转这一现状。本文以理科生语文偏科现象为研究对象，试图从致使理科生语文偏科的原因出发，提出相应的对策。

一、存在的问题

在理科生当中，相当一部分学生理科成绩很好，但语文成绩很糟糕，这致使综合成绩上不去。他们为了提高语文成绩就拼命做题，经过一段时间，他们已经疲惫不堪，但收效甚微，此时他们已开始放弃，觉得如此做无效劳动，不如把时间放在数理化的学习上。照此发展，他们的语文成绩就难以得到提高，更谈不上提高语文素养。

其实，他们的失败是由于没有找到恰当的解决办法，而恰当的解决办法必须建立在对造成语文偏科现象的原因有清楚的认识上。

二、原因分析

1.思维原因

心理学研究表明，人的大脑分为左右两个半球，中间有脑桥连通。人的左右两半球有明确的分工，正常人的大脑左半球主管言语和抽象思维，而大脑右半球主管形象思维和调节感情。有的人大脑的左半球较为发达，因此他们的抽象思维较发达；有的人大脑的右半球较为发达，因此他们的形象思维较发达。数理化学习主要借助抽象思维，而语文学习主要借助形象思维。一个抽象思维较发达而形象思维较弱的学生，能轻松掌握数理化知识，而学习语文就很费力。……