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生命应留些时间思考

2005-02-03余静蓉

人民教育 2005年12期
关键词:思维教育学生

余静蓉

近日看到一则故事:一天深夜,一个物理学家看到实验室的灯还亮着,走进去一看,是他的学生。物理学家问:“你晚上干什么?”学生回答:“老师,我在做实验。”又问:“白天你在干什么?”答:“我白天也在做实验。”谁知物理学家却勃然大怒:“我问你,一天到晚做实验,你什么时间用来思考?”

原以为要受到称赞的学生,竟受到了导师严厉地批评,似乎不近情理。可细细思量,又为物理学家独特的育人思维喝彩。一个没有思考意识的人如何有为?一个没有质量的数量又有何意义?

瓦特看到水开了,在不懈的思考中发明了第一台蒸气机。牛顿看到苹果落地,经冥思苦想反复思考,发现了万有引力定律。

瓦特、牛顿的生命,因思考而精彩。“生命应留些时间思考”,说出了思考与学习、思考与工作、思考与生活之间的内在关系,也道出了思考与人生之间的必然联系。在世间一切存在之中,只有人善于通过思考不断提升自身的价值。能否思考也是一个人人生和事业能否成功的重要分水岭。人生,不能没有思考。

思考是—种好习惯,它传承精华,去除糟粕,孕育智慧。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的癥结,使僵化的思维方式疏通,变得清晰,构建新的思维和理念。只有把握了思考这个绝对有力的工具,在学习与实践中架起一道亮丽的彩虹,方能兼顾理论的验证和扩充,使得实践经验增长。古今中外,凡成大事者都养成了勤于思考的习惯。他们善于发现问题、解决问题,不让问题成为人生的难题。……

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